在小学这个大家园里.doc

爱在心间 永恒无限 城关镇中心小学 杨锁朝 爱在心间 永恒无限 城关镇中心小学 杨锁朝 在小学这个大家园里，我认为，班主任既是爸爸，又是妈妈，更是心理辅导者。班主任是学生的第二位家长，学生在校的学习生活与班主任的关系最为密切，一个好的班主任能给学生营造一个好的学习氛围，能让学生一心向学，向着健康的方向发展，反之，整个班集体一盘散沙，学生集体荣誉感不强，自行其是，不思进取。 现在的学生自主意识很强，难以管理，对老师的话不再是言听计从，不少学生还跟老师对着干。由于班主任不仅要关心学生课堂上的学习，还要关注学生的课余生活，而学生难免出现这样或那样的问题，这些都需要我们班主任去处理，这样班主任就很容易引起学生的反感。如果我们班主任没有“一手”是难以把班集体管理好的。我常常听到老师们说：现在的学生难以管理，老师说话稍有不当，他们就会给你使性子，在课堂上给你下不了台。我一直从事小学班主任工作，在我的班级管理中，还没有发生过学生顶撞我的事件，这要归功于我的“杀手锏”，面对我的高压管理，学生不得不对我言听计从。 学生基本情况我班的同学，比较调皮，上课不注意听讲，爱搞小动作，爱打架，排队的时候不是东看看就是西望望，惹得周围的同学很反感。平时其他科任老师也向我反映他不安份的情况。于是，我跟他家人联系，经了解了解到该同学从小受宠，家长还说孩子小时候非常聪明、调皮，父母总是迁就他，使得孩子从小就养成了自由散漫、无拘无束的性格，由于溺爱、迁就造成孩子很贪玩，很调皮。孩子自身自己也惯自己，以自己为中心，不在乎周围人的感受。 二、采取策略和辅导过程1．我作为班主任，不能讨厌、歧视这个学生，不能简单地认为是思想和品德问题，粗暴地训斥、打骂，而要多关心，多理解，使其感到温暖而有触动，有悔意，为教育引导打下基础。 2、利用集体的力量影响他，使其养成良好的行为习惯。排队或课间扣分了，我就找他谈心，告诉他的行为影响了全班的荣誉，也让他明白，遵守纪律的同时也要和同学团结友好相处。 3、学习习惯的培养比学习成绩更重要。没有好的学习习惯，学习成绩是不稳定的，也是不能持久的。其实养成学习的习惯很简单，主要有四条：上课认真听讲，独立完成作业，认真预习，认真复习。 四、个案教育效果 集体的目标体现出我对全体学生的期望和要求，代表了我班集体的方向。我要求每个学生清楚地知道集体的 远期目标 和 近期目标 。 远期目标即一个优秀集体要达到的要求，如要评为我校学期末的文明班应达到什么要求，这些要求不是学生一天两天能做到的，但我让学生知道这些要求不是可望而不可及的，而是通过努力之后是可以做到的。比如我校评比“流动红旗”的活动，我让学生知道只要每个同学都遵守纪律，不做出任何一件影响班集体荣誉的事情，通过集体的努力是可以达到的。而事实证明，本学期我班每周都能拿到“流动红旗”。其次，我让学生知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉快，使学生内心对优秀集体产生渴望。 近期目标是根据学校各部门布置的近期工作，结合本班的实际情况，有组织、有目的地完成各项任务，使学生的个人奋斗目标与集体奋斗目标相一致。如第八周低年级举行“我有一双小巧手”的活动，集体的目标是在本次活动中取得较好的成绩，落实到个人的任务是每个同学在近期需积极参加自理锻炼，根据自己的强项有目的地自觉训练，参赛学生则在集体中选拔，这样同学们不仅为自己的自理能力而锻炼，更是为集体的荣誉锻炼，强烈的集体意识，能产生强大的动力，促使同学们前进，促使学生和集体步调一致，促进学生的动力与集体的意志融为一体。此次比赛我班共取得五个第一名，二个第二名，二个第三名的好成绩。 2 、 促好“龙头”、抓好“苗头”、净化“后头” 俗话说：“要想火车走得快， 全靠车头带。” 建设“龙头”，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此 , “龙头”建设是我接到这个班后的首要工作。选拔班干部，我从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，绝不凭第一印象而“一锤定音”，而是深入细致观察、比较，从不同侧面对考虑的对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性活动，发掘优秀学生担任“龙头”。为确保“龙头”的战斗力，我对新的班干部采用先试用后任用的方法，给临时班干部 1 至 2 周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，我再悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员分工负责、定期总结，优用劣汰，使其有压力、有动力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。我逐步放“权”锻炼班干部，树立班干在学生中的威信，如让班长孙嘉泽负责班级工作并及时汇报班工作；让任欣彤和刘鑫炜成为班主任助理去管理同学的早读和午读；让生活委员董雯杰负责午餐午休的纪律管理；让张家豪负责电