山海经两篇师.doc

厉佳旭老师发表在《人民教育》上的论文《班主任如何做好引路人》，发人深省，指出了班主任做好班级工作、当好学生成长引路人的具体的方法和途径，方向明确，易于学习。它道出了许多班主任想说而未能说出的话语，把许多班主任的工作经验进行了一次概括、提炼，进一步上升为理论认识。 《中小学班主任工作规定》中指出：“班主任是中小学生健康成长的引领者。班主任要努力成为中小学生的人生导师。厉佳旭老师的文章清楚而明确地阐释了班主任当学生引路人的道理、方法和途径，切实把学生引向成人、成才，走上成功和幸福的人生道路。班主任老师要在教育教学中引领学生活在当下，重在体验实现理想目标的过程，学会自信，学会自尊，学会自爱、学会自强，让每一个学生都成为内心强大的人，成为高尚的人，成为文明有文化的人。 厉佳旭老师的文章让我受益颇深。我要向厉佳旭老师学习，学习他严谨治学的态度，学习他对学生广泛而深沉的爱，爱得全面，爱得理智。用自己的实际行动，做学生成长的表率和人生的榜样，教会学生学会如何善待别人，如何善待自己，孝敬长辈，热爱国家和人民。 在实际的教育教学工作中，我深深的人士到：对学生进行生命教育和人生教育的重要性。学生需要学习的知识很多，需要培养学习力，班主任教师更要教会学生学习，尤其是在信息时代如何学习、如何高效轻松的学习。教会学生如何搜集资料、如何根据学习的目标整理、分析、收集材料；要教会学生熟练使用信息工具学习。 做好班主任工作，要抓好日常工作的管理。班主任要做到班级工作要“日日清、周周清”，要善于察言观色，做班级升华的有心人，及时发现问题的苗头，把问题解决在萌芽状态之中。 做好学生的引路人，要为学生的成长负责，培养与指导学生树立远大的志向，指导学生制定近中长期的奋斗目标，让每个学生都认清自我，找准与别人的差距，确定自己的奋斗目标。使每个学生都心明眼亮，振奋激昂、充满希望。 班主任做好上述工作的同时，还要对学生进行心理健康教育，让每个学生都生活在阳光里，开心的面对生活，乐观的对待事物，正确的处理自己所遇到的事情，更好的适应社会，与别人进行良好的交往。 总而言之，我将如厉佳旭老师的文章所要求的那样，努力学习，注重班级管理工作，热爱每一个学生，引领他们快乐、安全、健康、幸福的生活、成长。 厉佳旭老师发表在《人民教育》上的论文《班主任如何做好引路人》，发人深省，指出了班主任做好班级工作、当好学生成长引路人的具体的方法和途径，方向明确，易于学习。厉佳旭老师的文章让我受益颇深。我要向他学习，学习他严谨治学的态度，学习他对学生广泛而深沉的爱，爱得全面，爱得理智。用自己的实际行动，做学生成长的表率和人生的榜样，教会学生学会如何善待别人，如何善待自己，孝敬长辈，热爱国家和人民。在实际的教育教学工作中， 我要做到以下几点： 一、用爱心换取爱心 爱，是教师职业道德的核心，班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。我深信，爱心可以传递，爱心可以复制，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子们更多的爱！感受孩子们爱的反馈，是我最快乐的一件事！ 二、以身作则 低年级学生具有活泼、天真的特性，模仿性、依赖性强，教师的一言一行都是模仿的对象，尤其是班主任。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”低年级的学生对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们会留心观察老师，尤其是班主任的每一个动作、每一句话、每一个神态，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班孩子的榜样。 三、高标准，严要求 俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我真心爱护学生，而不放任他们，在充分尊重学生的基础上，处处严格要求他们。爱学生要爱得有理性，爱学生更要爱得有智慧。爱得有理性就是指要严格要求学生，对学生不娇惯、不放任、不溺爱。师爱既表现为强烈的情感，又包涵着深刻的理性，师爱要更多地着眼于学生的未来和前途，这样才能爱得有智慧 四、尊重学生 教育学生要尊重学生。教师与学生在教育过程中虽然处于不同的地位，但在人格上是平等的，我常将自己作为普通的一员置身于学生中，与他们一起娱乐，交朋友，谈心。这样，学生与我缩小了心理距离，产生向师性更有利于我的管理和教育。 总而言之，我将如厉佳旭老师的文章所要求的那样，努力学习，注重班级管理工作，热爱每一个学生，引领他们快乐、安全、健康、幸福的生活、成长。 、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件,最