12_用心灵去倾听.pptVIP

学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文（读准字音）。 2．理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 3．感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 词语积累 苏珊作为问讯处一名普通的工作人员，尽心尽力做好服务工作。对于文中的孩子，苏珊不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。 * * * * * * 生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书。人间处处有真情啊！今天，我们要学习一个关于“倾听”的真情故事。 怎样的听是“倾听”？用心灵怎么去倾听？请打开课本，让我们走进课文去用心感受。 学习任务一 1、大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍。 2、积累词语。 3、课文写了一个怎样的动人故事。 4、给课文分意义段，了解了解“我”和苏珊的交往过程。 着迷 密语 谋面 无所不知 兴高采烈 问讯处 耐心 着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。 密语：秘密的通信用语。为了必威体育官网网址，通 常用数字、字母、单词等代替真 实的通信内容，也叫暗语。 谋面：彼此见面，相识。 问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、机场。这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大的方便。在外国，还设有电话问讯处，这种就相当于中国的“114”、“12580”，可以随时随地询问各种各样的信息，例如询问电话等等。 这篇课文主要写了一件什么事？ 课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，苏珊通过电话交谈真诚地帮我茁壮成长的故事。 用心去倾听 以为电话里有小精灵，打“105”可以求助 (1.2) 砸伤手，向苏珊求助 （3--6） 金丝雀死了，找苏珊抚慰心灵 （7--11） 长大后约定见面，苏珊病逝 （12--25） 再读课文，读、想、批注： 课文写了“我”和苏珊的交往过程中，哪些内容让你感动，把感动你的语句划出来，做批注，准备与大家交流。 （特别注意那些描写人物言行、心理的语句） 学习任务二 ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 找到听“我”说话的人，其实就是找到了希望。那天，“我”在玩耍的时候，手指被锤子砸伤了，非常希望得到帮助，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”，“我”显得多么的孤独无助。只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭。这既是 伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独 中找到了希望的幸福的哭。 　 ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。　　　 在“我”的记忆中，苏珊是个无所不知的小精灵。苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。”在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。 ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。如何化解“我”心中的伤痛，不让死亡留给“我”太多的恐惧呢？苏珊采用了更美好的一种说法。小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。 苏珊的善良、乐观由此可见一斑。 ④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 “谋面”就是见面的意思，用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。这就是“我”长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。文章这样写，也为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发展。 “我” 苏珊 （认为苏珊是小精灵） 砸伤手，拨通105 “用魔法帮助” 聊天 耐心解释 金丝雀死了 “到另一个世界去唱歌了” 联系，约定见面 去世：到另一个世界去唱歌 用心灵去倾听 如同母子般的真情 交往过程 课题“用心灵去倾听”，是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明了文章的中心：赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质。 感受文章的写作特色： 1.题目新颖 2.语言朴素自然 3.