《宁德师范学院中长期改革与发展规划纲要2010-2020.doc

宁德师范学院 中长期改革与发展规划纲要 （2010-2020） 2011．12 宁德师范学院中长期改革与发展规划纲要 （2010-2020） 前言 1 一、发展基础 1 二、面临形势 2 （一）学校发展的机遇 2 （二）学校发展的挑战 4 三、总体战略 5 （一）指导思想 5 （二）办学定位 5 （三）发展目标 5 （四）未来愿景 5 四、发展任务 6 （一）东侨新校区基本建设 6 （二）学科和专业建设 7 （三）师资队伍建设 8 （四）提高人才培养质量 9 （五）提高科学研究水平 10 （六）提升社会服务能力 11 （七）扩大对外交流与合作 12 五、保障措施 13 （一）加强和改善党的领导和建设 13 （二）现代大学制度建设 14 （三）多渠道筹措办学经费 15 （四）公共服务平台建设 16 （五）校园文化建设 16 六、组织实施 17 附：宁德师范学院中长期发展规划指标 19 前言 2010年3月18日教育部批准在宁德师范高等专科学校的基础上建立宁德师范学院，标志着我校发展进入了一个新的历史阶段。未来十年是我国建设高等教育强国的关键时期，也是宁德师范学院改革创新、实现发展方式重大转型的战略机遇期。为了适应国家和地方经济社会发展需要，全面落实科学发展观，推进学校更好更快发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《宁德市国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》、《中共宁德市委、宁德市人民政府关于贯彻〈福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉的实施意见》和《宁德市“十二五”教育发展专项规划》有关精神，结合学校发展实际，制定本规划。 一、发展基础 宁德师范学院已有50多年的办学历史，建校以来，特别是近5年来，在宁德市委、市政府的领导和省教育厅的指导下，全校师生员工在校党委和行政班子的带领下，同心同德、开拓进取、励精图治，学校发展迈上一个新台阶，取得了学校发展历史上具有里程碑意义的成就。“升本建院”目标的实现和新校区一、二期工程的建设完成，为学校实现新的跨越发展奠定了坚实的基础。 ——扩大了办学规模，改善了办学条件。现有全日制在校生5900多人。校园占地面积1225亩，建筑面积27.8万平方米，其中新校区占地面积993亩，已竣工建筑面积20.2万平方米。教学科研仪器设备总值3156万元，纸质图书52万册，电子图书40万册。 ——重视人才引进，加强了师资队伍建设。现有教职工473人，其中专任教师297人，高级职称教师104人（教授28人，副教授76人），占专任教师比例35%；硕士学位以上教师148人，占专任教师比例49.8%。 ——保持传统师范优势，建立了多学科办学架构。现有12个教学系（部），各类专业46个，其中师范类专业19个，应用型专业27个；本科专业11个，专科专业35个；专业涉及文学、理学、工学、教育学、管理学、法学等6个学科门类。 ——坚持以学生为本，提高了教学质量。近年来我校获得省级精品专业、省级教学团队、省级精品课程、省级优秀教学成果奖等30多个奖项；学生参加省级以上各类专业技能竞赛获得70多个奖项。 ——提升了科研能力，扩大了对外交流。“十一五”期间，学校教师主持省厅级以上科研项目110多项，有15项科研成果与企业成功对接。学校同国内外30多家知名高等院校、科研机构和行业企业建立了良好的合作关系。 二、面临形势 宁德师范学院未来十年的发展趋势与国家、福建省和宁德市的经济社会和教育发展的形势高度吻合，拥有十分难得的发展机遇。与此同时，应当看到，作为新建本科院校，学校发展所面临的挑战也是严峻的。只要抓住机遇、迎接挑战，全面贯彻落实科学发展观，继续解放思想，全力推进改革创新，就能开创学校发展的崭新局面。 （一）学校发展的机遇 1．国家教育改革和发展带来的机遇。国家“十二五”规划继续强调将科教兴国和人才强国战略放在首位，将教育放在优先发展的位置。2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》细致描绘了我国未来10年教育发展蓝图，指明了教育改革发展的方向，营造了教育改革发展的浓郁氛围。国家、省市中长期教育改革和发展规划的实施，全国教育体制改革试点工作的开展，将有利于学校在强化内涵发展、提升办学能力、推动合作办学等方面进行更多的探索和实践，为学校进一步提升办学水平和办学质量提供了更为广阔的平台。2010年11月，财政部、教育部联合下发了《关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》，福建省也着手制定《关于实施福建省新建本科院校和民办本科院校办学水平提升计划工作的意见》，这表明国家、福建省已经更加重视地方本科高校、新建本科院校的发展，今