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广州市南海中学 普通高中教学水平评估 初步反馈意见 受广东省人民政府教育督导室、广东省教育厅教育发展评估中心委派，广东省普通高中教学水平评估组一行11人，于2009年12月14日至16日对广州市南海中学进行了广东省普通高中教学水平评估。几天来，评估组依据《广东省普通高中教学水平评估方案（试行）》开展评估工作，先后听取了赵小成校长的自评报告，荔湾区教育局江智涛局长的推荐意见，查阅了学校管理、教育教学和学科教学的有关档案资料，进行了部分教师和学生的问卷调查，召开了学校行政领导、教师、学生座谈会，听课 55节（20节推荐课，优秀率30.9%，优良率78.2%），覆盖了全部的十五个学科，并在体育等学科进行了学生学业状况抽查测试，察看了学校综合实践活动及各功能室。对照广东省普通高中教学水平评估指标体系，评估组全面考察了学校的教学管理、教学保障、教学实施、教学效果等方面的情况，形成评估意见如下： 一、基本评价 广州市南海中学，是一所创办于1904年的完全中学，有着105年的悠久历史和优良的办学传统。1953年曾易名为广州市第十一中学，2006年新建了占地1.7万平方米的高中部，并恢复现名，2005年被评为广东省一级学校。近几年，在区委区政府的重视和大力支持下，学校以高初中分离和教学水平评估为契机，制定了科学的发展规划，学校领导班子带领全体教职员工，积极投入新课程改革之中，不断探索实践，取得了长足的进步。评估组一致认为：“广州市南海中学办学理念先进，管理科学，环境优美，有明确的办学目标，教师队伍团结务实，素质较高。教学质量不断提升，办学特色不断彰显。历史积淀深厚，而又具现代气息，是一所焕发着青春活力的百年老校”。 （一）注重历史传承，理念引领发展 南海中学高中部经过三年来的不断完善，学校校园建设基本完成。尽管是新建校区，但传承了学校百年底蕴，继承了创办初期“任重致远”的校训，并与时俱进，不断总结提炼，提出了“任重致远，育才育德”的办学理念。在理念的引导下，结合学校办学实际，确定了“优教优学，知行并重”的教学理念。逐步培育出了一种“弘毅弘志，求真求实”的学校精神，形成了“志存高远，脚踏实地”的校风，“厚德博雅，尚勤尚严”的教风，和“乐学善思，至诚至理”的学风。将“培养有责任感的人”作为自己的育人目标。 （二）加强制度建设，激活学校管理 学校不断改革和内部管理机制本着多劳多酬、优质优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，结合校实际，教师人事制度改革绩效工资制度，加强对工作的全程管理评价，形成以考核为核心导向的管理模式，率先垂范 一是落实新课程方案，努力规范课程开设。学校认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》，积极推进课程改革实验，按照《黄 学校从加强责任感教育入手，努力提高学生的责任意识，为学生的健康成长奠基。通过“学生主体意识教育”、“健康促进教育”，开展“对自己负责”系列教育，培养学生自尊、自信、自律、自主、自强的意识；通过推进“对他人和集体负责”系列教育，培养学生尊重、接纳、合作、奉献意识；特别是通过“对国家和社会负责”的教育，培养学生立志报效祖国、回报社会的远大胸怀。 学校通过日常行为规范养成教育，以及开展讲座、展览，模拟法庭、知识竞赛等活动，努力加强法制教育，不断增强学生的法制意识。 学校通过课堂主渠道渗透绿色环保教育，并将之渗透至校园文化建设、日常行为规范教育等方面。不断培养学生的忧患意识和可持续发展的理念，促进学生树立正确的环境观和发展观。 学校一百多年的办学历史，是与国家的前途命运紧紧联系在一起的，办学至今，涌现出了以全国政协副主席马万祺先生为杰出代表的一大批仁人志士。学校从校史教育切入，“抓好常规、突出重点、体现特色”，培养了一批批有责任感的学生群体。 近三年，学校学生的思想品德考核合格率均为100%深入贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，制度建设，严格考核管理倡导“工作学习化”、“学习工作化”听课检查奖惩评比过细的思想工作促落实三会以 （一）进一步加强基础建设，保障新课程实施，形成办学特色 硬件建设是学校进一步发展的基础。希望区委、区政府一如既往地支持关心学校的基础建设，支持学校如期完成学生饭堂扩建等场室建设项目；希望区政府对学校“长艺术特色、促内涵发展”的办学思路，从协调艺术特长生招生，师资队伍建设、完善办学条件入手，促进学校形成办学特色。 （二）进一步加强师资队伍建设，加大教科研力度 学校要不断完善教师专业化发展机制，特别是青年教师成长，努力培养名师，激励教师不断进取，形成合理的教师梯队；进一步加强教师的科研教学交流，开拓视野，提升教师素质；要注重教师以及学科之间的平衡发展，提高某些薄弱学科的学科水平和科研能力；进一步规范课题研究，注重教育科研和常规教学的滚动发展。 （三）进一步完善新课程