《山东省中等职业教育规范化学校评估标准.doc

山东省中等职业教育规范化学校评估标准及评分办法 一、评估指标体系及分值 一级指标 二级指标 分值 A1 方向与机制 100 B1 办学思想 10 B2 培养目标 10 B3 办学模式 20 B4 管理机制 30 B5 领导班子 30 A2德育与文化 150 B6 德育课程 50 B7 学校文化 50 B8 班主任队伍 30 B9 职业指导与就业服务 20 A3 基本条件 300 B10 在校生规模 20 B11 校园校舍 70 B12 实训实习基地 100 B13 信息化、图书资料 50 B14 体卫艺设施 40 B15 教育经费 20 A4教师队伍 150 B16 职业道德 20 B17 教育思想 20 B18 教科研能力 30 B19 教师培养 30 B20 双师型教师 30 B21 教师配备 20 A5 专业与教学 200 B22 专业设置 60 B23 教学改革 60 B24 教学管理 60 B25 职业技能竞赛 20 A6 质量与特色 100 B26毕业生及就业率 30 B27 双证率 30 B28社会服务 20 B29 特色 10 B30 荣誉 10 二、建设标准及评分办法 一级 指标 二级指标 建设标准 分值 评分办法 得分 自评 复评 A1 方 向 与 机 制 100 B1 办学思想 全面贯彻教育方针，办学理念先进，思路清晰，有实现培养目标的具体措施及实际行动； 10 办学思想端正，办学规范依法治校 B2 培养目标 认真贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向的”方针，培养目标定位准确，岗位指向明确，措施好，发展规划切实可行。 10 培养目标体现在教学计划、教学内容、教学方法、职业指导等各个方面，近期规划实施情况好，计10分。否则依据实际情况计7、4分。 B3办学模式 积极探索实践多种校企合作模式，管理机构、人员、制度落实；各专业均有若干个长期、稳定、实质性的企业合作伙伴，在共建实训实习基地、学生顶岗实习、教师实践和技术合作等方面发挥较好作用；积极组建或参与职教集团。 20 与一家以上销售收入亿元以上或就业人数500人以上的企业建立合作关系，企业接受学生实习和教师实践，为顶岗实习的学生支付合理报酬，计10分。否则依据实际情况分计6、3分。以龙头专业为载体，组建省、市职教集团，每组建1个计3分，组建2个及以上计5分；参与1个计1.5分，参与2个及以上计3分。 B4 管理 机制 实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重要事项；有健全的组织管理机构，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。 10 机制健全，科学合理，落实到位，激励作用明显，计10分，否则依据实际情况分计7、4分。 管理科学、高效，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；有涵盖学校全面工作、符合职业教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施；各种管理档案健全完善。 10 依据实际情况按10、7、4分3档计分。 学校校务公开，党组织监督、保证作用和工会职能得到充分发挥；学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。 10 依据实际情况按10、7、4分3档计分。 B5 领导班子 校长符合国家规定的任职条件，有较强的行政管理和社会活动能力，有省级及以上校长培训合格证书；分管教学的校长熟悉本校骨干专业教学工作；领导班子成员具有本科及其以上学历，1/2以上有高级职称；班子成员有较高的道德修养、管理能力，班子结构合理、团结合作，有民主平等的氛围和科学有效的决策机制。 20 校长不符合任职条件本项不得分，班子成员一人不符合任职条件扣5分，最多扣10分；班子工作情况分3档计10分、7分、4分。 领导班子坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度，班子成员积极参加上级组织的校长培训。 10 无制度扣5分；校领导有一人不参加培训扣1分，扣完本项分数为止。 A2 德育工作 150 B6 德育 课程 学校德育工作目标明确，按要求开设德育课程，德育机构、制度、基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育的作用。 30 每有1项不符合要求，酌情扣1-2分。 重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育和心理健康教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格；重视预防未成年人犯罪工作，近3年没有因心理因素引发的恶性事件及学生犯罪现象发生。 20 未开展各种专题教育，分别扣2分；有恶性事件或学生犯罪现象的，本项不得分。 B