《工商管理学院发展战略报告.doc

工商学院战略发展分析报告 公司名称： 工商学院 组长： 学号：0090214姓名：刘欢 专业：市场营销 成员： 学号：0090217姓名：陈鹏 专业：市场营销 学号：0090212姓名：叶鑫炎 专业：市场营销 学号：0090255姓名：江长军 专业：市场营销 学号：0090117姓名：周凯 专业：工商管理 任务陈述 组员们都秉着认真的态度完成作业，认真参与讨论和作业。以下是各位成员的分工协作： 刘欢：组织上负责作业的讨论和任务的安排，协调组员的工作以共同完成作业。作业上完成战略报告的战略思想、预算的描述，参与完成内部分析。带领制作PPT。 周凯：参与完成内部条件分析，发展战略目标的陈述。 陈鹏： 任课教师评语及成绩： 评语： 成绩： 任课教师签名： 批阅日期：  战略思想 学院秉承“信、敏、廉、毅”的校训精神，以培养具有能力型、创业型工商管理人才为已任，围绕着“一改二增三拓展”的创业型人才培养模式，狠抓实践环节，注重培养学生的创新能力。 在改革过程中，我们既要坚持有超前的思想和观念，又要一切从实际出发，充分考虑实际条件，特别是学生现实的知识基础和接受能力，追求实实在在的效果；既要增强紧迫感，大胆改革，又要持重审慎，稳中求进，科学处理好改革、稳定和发展的关系。 二、阶段目标 三、战略重点 1.人才培养 人才培养是特色专业建设的中心，也是检验专业建设成效的重要指标。专业建设中要及时总结教学经验，准确把握社会发展对人才的需求，力求从课程设置、培养模式等多方面探索会计学人才的培养。 2.教学体系建设和改革 突破人才培养与人才需求脱节的传统课程体系的瓶颈，逐步建立“学校+企业”的实践教学体系，将专业人才培养与企业人才需求紧密结合起来。重视实践教学和课程实习，增加案例教学的比重。进一步扩展教学实习基地的建设，提高学生的实践能力和创新精神，推动教学、研究与社会的紧密结合。加强课程建设和教学改革，将课程教学内容与专业资格考试内容有机融合，探索与专业培养目标相匹配的教学方法和教学内容改革。 3.师资队伍的建设 学院应扩大师资队伍规模，保障教学团队良性发展。同时优化师资队伍结构，建设合理梯队 围绕教学建设与管理，加强师资队伍和学术梯队建设，如通过青年教师进修、骨干教师培训、访问学者等形式，每年外派教师进行骨干课程或知识的更新和提高。 还要提升师资队伍能力，提高教学、科研水平 结合本专业发展需求和教学工作需要，建立一支思想素质过硬、年龄适中、职称学历高、教学水平优、研究能力强的师资队伍。鼓励青年教师积极参与学院的教学、科研工作，给予青年教师锻炼成长的机会，成为教学骨干，同时在研究能力等方面得到迅速提高。 4.专业评估制度的改革和完善 学院应加强教学评价研究，改革教学管理及评价体系。以科学评价思想为指导，形成评教与评学相结合的科学评价体系，改变只重结果、不重过程，静态评价、不重发展的现状。 四、战略措施 1.人才培养方面 （一）研究市场、学生及教学规律，科学定位培养规格和目标，以学生创新精神和创新能力为主线，改革人才培养模式和机制，进一步优化培养方案的制定、实施及评价体系，提高教育教学质量和人才培养质量。 （二）优化课程结构设置体系、提高人才培养质量 （1）改革课程设置。改革课程门类过多、缺乏整合的现状，使课程设置向着科学性的方向发展；实现降低必修课比例，突出主干课程，提高选修课程和实践课程比重，注重能力培养，提高教学效率的目的；进一步理顺课程建设及管理体制，充分发挥教研室、课程组在课程改革中的主导作用。 （2）改革课程教学内容。使调整后的课程教学内容更能符合社会需求并与学生今后的工作和发展紧密联系起来，通过精选内容、减少课时、注重实效和加强新教材建设等诸多办法推进改革。 （4）改革教学组织形式和教学方法。面向全体学生，着眼全员发展，突出因材施教，逐步改变教学组织形式和教学方法相对单一的现状，尝试分层教学等教学组织形式，使之向着有利于贯彻因材施教的教学原则的方向发展。 2.教学体系建设和改革 鼓励教师积极参与管理实践，形成“调研、改进、提高”的良性运行机制。着力构建创新和实践能力培养的课程体系，增加实验课教学内容和教学时数，如开设ERP沙盘模拟课程，举办ERP沙盘模拟竞赛等，给予学生更多的动手机会。 同时依据专业人才培养目标定位，进一步改革教学内容和教学方法，把行业与职业需求作为教学内容改革的重要根据，根据相关岗位资格的能力要求，积极鼓励学生参加有关证书的考试，通过“文凭+职业资格证书”的双证制度，加强课程建设和教学改革，将课程教学内容与专业资格考试内容有机融合，探索与专业培养目标相匹配的教学方法和教学内容改革。 3. 建设外联机构 学院成立一个类似就业部的外联机构。负责学院对外交