开题报告孔子的教育思想.doc

通化师范学院 本科生毕业论文开题报告 系 部 政法系 专 业 思想政治教育 班 级 0701班 姓 名 赵 娜 指导教师 杜继艳 研究方向_ 思想政治教育 ____ 论文题目 孔子的教育思想及其对现 代教育的借鉴意义 2010年11月一、立论依据 （本选题国内外研究现状述评、选题的意义） （一）国内外研究现状述评： ?孔子是我国历史上第一位伟大的教育理论家和教育实践家，它的教育思想博大精深，其内容涉及到教育理论和教育实践的各个层面，为我国教育事业和教育学说的发展做出了卓越的贡献。国外对孔子教育思想的研究比较早，如今，又进入了新的研究阶段，许多国家和地区纷纷建立了孔子学院，对孔子的思想包括教育思想中的因材施教、启发诱导、注重学生个体性精神等方面进行了广泛深入的研究。特别是对“因材施教”教学方法的研究尤为深入，美国教育学家加纳德在多元化的智力理论基础上提出了个别化教育设想。使因材施教真正变为现实。在我国孔子教育思想历来备受学者所关注，相关的论著很多，在因材施教，启发诱导的教学方法、有教无类的教育对象以及民主平等、教学相长的师生关系等方面做了广泛的研究，这些教育思想具有永恒的价值，我们应该借鉴过来，为建设民主特色的现代教育服务，但是在现代教育中，由于受一定条件的限制，孔子的教育思想并没有充分发挥促进现代教育发展的作用，所以本文通过阐述孔子的教育思想，并从中得到有益的启示，从而推动现代素质教育的发展。 （二）选题意义： ?目前，我国的教育正处于深度改革和深刻转型的历史进程之中，要真正做到优先发展现代教育，创新教育发展理念、把握教育发展规律、转变教育发展方式、破解教育难题，在吸收借鉴国外先进教育思想的同时，孔子的教育思想对当代教育的改革。孔子的教育思想是孔子思想中精华的部分，他以“本身修养”为开端，立足个人的成长历程，以培养德才兼备的君子为教育目的，在个人道德觉悟基础上，通过教育最终实现人的全面发展，并用人的发展促进社会的和谐与发展。梁景时教 授樵杜继艳曲贵卿