德育论文：用智慧和勤劳构建有效班会.doc

用智慧和勤劳拓宽有效班会 班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。常规班会班主任，要上好常规班会也不是一件容易的事情，班主任要认真备，查寻大量的资料，分析学生的动态，才可能有的解决班级中出现的问题或让学生有所收获。常规班会座谈、辩论，，问卷调查我接下来要讲的内容是班会课的一些浅见做法、反思设想，提出来和大家一起探讨自己的情绪一个人每天都会遇到很多事情，有顺心的，也有不顺心的；高兴也有烦恼，情绪踢猫效应心理学上有一个著名的踢猫效应：??? 老板骂了员工小王；??? 小王很生气，回家跟妻子吵了一架；??? 妻子觉得窝火，正好儿子回家晚了，啪给了儿子一耳光；??? 儿子捂着脸，看见自家的猫就给它狠狠一脚；??? 那猫冲到外面街上，正遇上街上的一辆车，司机为了避让猫，却把旁边的一个小孩给压死了。??? 这个效应虽然有点夸张，但确实说明了这样一个问题：糟糕的心情如果不加控制，也是会恶性传递的。仔细分析一下，其实只要某个环节中的当事人突然改变了心情，不把这种糟糕的心情往下传递，悲剧都不会发生。??? 一些伤害如果造成了，那是永远都不可能修复的。所以无论我们是处在老板的位置上，还是员工，妻子，或者是儿子，都应该学会控制和改变自己的心情。当遇到不顺心的事情时，应该积极调整自己的心态，不要让自己的不良情绪影响到身边的人。理解和体会别人的难处，碰到别人心情糟糕时，适当改变策略，受到委屈时需要让自己冷静，宽容、和气地对待周围的人。放自己的心情一条平和的生路，烦恼就会少很多，我们的生活也会因此而添许多乐趣。让每个学生都抬起头来走路我每个学生都抬起头来走路 转化“后进生”是班主任工作中既棘手又特别重要的环节，一个班级的班风、学风与“后进生”工作息息相关。班主任不能冷漠、歧视、放弃“后进生”，应亲近、关爱他们，挖掘他们身上的“闪光点”，与他们进行长期“磨合”，引导他们走向健康发展的道路。重视后进生转化工作，认真做到“关爱、勤抓、挖掘、引导”。现在，班级的后进生：王建雄、高坚峰、林家栋、柯颖健、范嘉隆、付顿娣、黄静雯、周思沙等已经向好的学习方面发展。俗话说：“一勤天下无难事”，要想转化后进生，勤抓不可缺少。 三、成绩分析方面的班会 三的考试多如牛毛，小考不断，大考一月一次，每次考试都有成绩，面对这么多的成绩，如何让学生正确看待，班会课是一个很好的途径。平时各科测验的成绩由代表登记，及时公布前几名和进步最快的名单，班会课上给予集中表扬。 成绩分析是班会课重点，它是一种阶段性的学习情况反馈，对老师、对学生都有很大的价值。在这样的班会中，班主任既要善于发现班级的亮点、学生的亮点，又要引导学生找到差距和原因，提出解决的方法。让学生在挫折中成长，在成功中自信。 与科任教师在学生中间树立和维护科任教师的威信。“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效一个班班风、学风的好坏，学习成绩能否提高，与有没有一个团结而乐于奉献的科任教师队伍是密切相关的。我喜欢通过班会的形式充分介绍科任教师的成绩、优势、讲课特点、严谨的教学态度及对学生的期望。班会在学生中间树立和维护科任教师的威信。利用一切机会，及时地、主动地、经常性地与科任教师交流本班情况了解学生上课的表现及学习情况，认真听取科任教师的建议、意见。对各学科的科代表也要进行培训，让所有的科代表清楚，他们的任务不仅仅是收、交作业那么简单，而是要充当班级与科任老师之间的桥梁，要积极主动地与科任老师联系，反馈同学的意见的同时，也要做好同学的工作。科任教师科任教师科任教师科任教师科任心理辅导方面的班会 当前，学生心理问题突出，三学生尤其如此，一些学生由于心理压力巨大，产生焦虑症，拿起课本什么都看不进。因此，在班会课上开展有针对性的心理辅导就显得特别重要。但是对心理问题并没有专门的研究，缺乏理论指导。在课堂上播放专家讲座、案例分析等视频材料。通过这些举措学生心理健康得到有力有效的保障，班级集体心态平稳平和，学习气氛紧张而不烦躁，班级竞争激烈而不恶性，人际关系融洽而不复杂。考前是学生最容易紧张、焦虑的时候，很多学生吃不下、睡不好，这时期的班会课中一定要有心理辅导的内容，帮助学生调整好心理状态，并采取正确的策略。常规班会常规班会当班主任，我认为到“心”是关键：放心自己工作尽心家长心科任们有信心学生能够心。常规班会是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。 1