《微观经济学教学案例.doc

目 录 上篇——微观经济学 经济学基础 案例1：关于大学生占座现象的经济学分析。 案例2：对房租的限制有利于解决住房问题吗？ 案例3：莫斯科歌剧院的票价。 案例4:美国农产品的价格保护。 消费者理论生产者理论 案例3：服装店的张老板是盈利了，还是亏损了？ 案例4：如何确定企业的最佳批量规模？ 市场理论分配理论均衡与福利经济学微观经济政策国民收入核算理论 案例2：中国和印度的经济增长的比较。 案例3：“绿色GDP”警示中国经济。 国民收入决定理论总需求—总供给模型。 宏观经济政策 宏观经济问题 （一）就业与失业理论通货膨胀理论经济周期理论经济增长理论前 言 西方经济学案例教学的研究方法 《西方经济学》是高等学校经济学类专业的核心课程和主要专业基础课。通过本课的，使学生比较系统地掌握现代西方微观经济学和宏观经济学的基本原理和主要方法，了解现代经济学发展的必威体育精装版动态，能够联系实际运用所学理论和方法分析当前国际经济和中国经济发展的重大问题， 为继续学习其他经济学专业基础课和专业课打下良好的基础，并为将来从事经济理论和政策研究或经济管理实际工作提供必要的经济学基础知识和经济分析的基本方法《西方经济学》课程教学质量的高低对其他经济学后续课程的教学效果以至经济学类专业本科教学的质量和经济学类专业硕士研究生的培养的质量都有重要影响。本课参考教材： ：《微观经济学原理》、《宏观经济学原理》第 版出版社 2001 年 3 月。 西方经济学》课实验西方经济学》课实验、实验目的 ????使学生可以在仿真环境中运用西方经济学的多种理论和方法，对微观经济和宏观经济的运行进行系统分析和模拟实验，使其更深入地领会和熟练地掌握西方经济学的理论和方法，从而提高分析和研究经济问题的实际应用能力。 ????、基本要求 ???（1）、掌握应用 Excel 制作图表的基本操作技能。 ???2）、运用 Excel 制作图表功能，画出静态分析、比较静态分析图形，并分析静态分析和比较静态分析、动态分析之间的联系与区别。 ???3）、运用图形仿真完全竞争厂商的短期利润最大化决策。 ???4）、通过模拟实验，将乘数与加速结合起来说明我国经济的周期波动及政府投资的作用。 ???5）、根据给出数据，建立某经济体系的 IS-LM 模型，掌握凯恩斯的基本理论框架及 IS-LM 曲线的建模方法。 ????3、实验内容 ????本课程由实验组成： ????实验： 西方经济学实验室基本技能 ????实验二： 经济模型、静态分析、比较静态分析和动态分析 ????实验三： 无差异曲线及其特点 ????实验四： 生产函数的建立与最优生产要素组合的确定 ????实验五 各种短期成本函数之间的关系与完全竞争厂商利润最大化图形仿真 ????实验六 微观经济学比较静态分析设计 ????实验七简单收入决定的动态模型 ????实验八产品与货币市场 IS-LM 的均衡 ????实验九宏观生产函数的建模 ????实验十 某地区经济增长因素实证分析 上篇 微观经济学案例 经济学基础 案例1：关于大学生占座现象的经济学分析。 案例适合 西方经济学的研究对象。 案例内容 “占座”这一现象在生活中时有发生，在大学校园里更是司空见惯。无论是三九严冬，还是夏日酷暑，总有一帮“占座族”手持书本忠诚地守候在教学楼前，大门一开，争先恐后地奔入教室，瞅准座位，迅速地将书本等物置于前排桌上，方才松了一口气，不无得意地守护着自己的“殖民地”。后来之人，只能望座兴叹，屈居后排，其上课的视听效果难免要打折扣，因而牢骚声四起，大呼“占座无理”。 案例评析 从经济学的角度看，当我们假设所有的人都是理性人时，理性人就要追求利益最大化，制度本身不涉及道德问题，一项制度的制定如果能够满足理性人利益最大化的追求，体现了普遍意义上的公平正义，它就是一项合理的制度。下面将运用经济学原理对占座行为的合理性予以分析。 （1）占座——理性人的选择。“占座”意味着什么？意味着你可以拥有令你满意的座位，可以不必伸长脖子穿过重重障碍捕捉老师的每一个动作、每一个眼神，可以不必端起眼镜费神的辨认黑板上的板书，可以不必伸长耳朵生怕漏听了什么，而这一切都意味着当你和你的同学同样用心时，你比他们更容易集中精神，获得更好的听课效果，最终得到更优异的成绩，而这一切都仅仅是因为你占了个好座位。 当然，天下没有免费的午餐，你需要为占座付出一定的代价。你可能无法在床上多躺一会儿，可能无法吃顿悠闲的早餐，这些是你为占座付出的机会成本。这里的关键在于机会成本与收益比较孰轻熟重。对于一个学生而言，取得好成绩的意义是不言而喻的，而占座的机会成本，当你用积极的态度看待它们时完全可以被压缩到很小，甚至为负值——早起有益于身体健康