成长足迹(二)堂上作业(答案).doc

成长足迹（二）（阅读材料3、4）堂上作业 班级： 学生姓名： 一、看拼音，写词语。 wén yǎ zhuō nòng cháo xiào jì jìng zhé téng qiè shí （ 文雅 ）（ 捉弄 ）（ 嘲笑 ）（ 寂静 ）（ 折腾 ）（ 切实 ） 二、用“——”画出括号里的正确音节。 1、这位是调（tiáo diào）来的语文老师。 2、“老师，我是差（chāi chā chà）生，没人提问我的。” 3、王老师重（chóng zhòng）复了一遍说：“这个问题及其重（chóng zhòng）要。” 三、照样子写词语。 带有反义词的：如“前仰后合”深入浅出、出生入死、取长补短 AABB式的：干干净净、马马虎虎、整整齐齐、清清楚楚 ABAB式的：活动活动、研究研究、讨论讨论、商量商量 四、给句子中带点的字词选择恰当的解释画“——”。 1、因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直在注意听。 新鲜：A没有变质；B没有枯萎；C空气经常流通；D出现不久，少见的。 2、第一堂语文课，就闹了笑话。 闹：A扰乱；B发泄；C发生不好的事；D干；弄；搞；E喧哗。 五、把下面的词语补充完整后归类。 （亡）羊补牢 攻无不（克） 守（株）待兔 （哄）堂大笑 （漫）不经心 自私自（利） （舍）己为人 （引）人入胜 1、找出一对反义词：自私自利、舍己为人 2、找出两个褒义词：攻无不克、引人入胜 3、找出两个贬义词：哄堂大笑、漫不经心 4、找出两个属于寓言故事的成语：亡羊补牢、守株待兔 六、选择正确的答案画“√”。 1、“他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝”这句话是讲： a、新来的王老师送给蔡林一个礼物，蔡林怕同学发现。 b、蔡林从信里读出了老师对他的鼓励和信任，他对自己充满了信心。 C、蔡林还没把信看完，生怕弄丢了。 2、“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”这句话是讲： a、今天我所取得的成绩，都是当年在校学习时刻努力的结果。 b、我在中学读书时就很有才华，文章写得很有风采。 C、老师打的九十八个红双圈，开启了我文学创造的大门，引领我走向成功。 七、在括号里填上恰当的关联词语。 1、（虽然）蔡林在同学们的心目中是差生，（但是）王老师却并不是这样认为。 2、王老师（不但）用语言鼓励蔡林，（而且）给他送一份名人档案作为鼓励。 3、（因为）有了笑声，（所以）我们这个班显得更加快乐，更加团结。 4、（只有）刻苦训练，（才）能获得好成绩。 八、读下面文章后回答问题。 一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就揭下来带走了。不久，我的作文发表在县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。陈毅幼年时酷爱读书。他总是把书带在身边，有空就看上几页。如果发现了一本好书，那简直比遇上什么都高兴有一次，他到一位亲戚家去欢（渡 度）中秋，进门就看见了一本自己很想读的书。于是，他（妄 忘）记了进行几十里的疲劳，躲到一个房间专心地读起书来，一边读一边用毛笔批点。他完全沉浸到书中去了，亲戚几次催他吃饭，他也（啥 舍）不得把书放下。亲戚只好把刚蒸好的糍杷和糖给他（揣 端）来。谁知他嘴里吃着糍粑，注意力却还在书上，糍粑本应蘸糖吃，他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友。大伙一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少了哩依句子意思在文中找出相对应的词语写进括号里。①非常爱好。（）②集中注意力。（）陈毅一次中秋节，他和母亲来到了一个亲戚家中读书太专心，把糍粑蘸起了砚台里面的墨汁吃了起来，亲戚们忍不住哈哈大笑陈毅却说没关系，肚子里的墨汁太少呢结合课文内容，联系自己学习实际，你想对自己说什么呢？ 1