新国培计划.doc

“国培计划”—河南省幼儿教师培训项目 培训方案 申报单位（加盖公章）： 信阳师范学院 负 责 人： 李义凡 申报子项目名称： 置换脱产研修项目 项 目 负 责 人： 许远理 联 系 电 话： 0376-6393613 首 席 专 家： 许远理 河南省教育厅 河南省财政厅制 二〇一一年 一、指导思想 以科学发展观为指导，以《中华人民共和国教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育部 财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》（教师〔2011〕5号）、《关于做好“幼儿教师国家级培训计划”项目申报工作的通知》（教师司〔2011〕36号）和《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育政策法规为指导，结合河南农村幼儿教育实际，以幼儿新课程标准为依据，以提高农村幼儿教师的综合素质和实践技能为目标，突出针对性、实践性和前瞻性，为我省培养一支面向21世纪，具有现代教育理论，具有较强科研意识和创新精神，适应素质教育发展要求的农村幼儿教育教学专家队伍。 二、研修目标 培训将立足河南省农村幼儿教育教学实际，系统提升农村幼儿园骨干教师的能力和素质，在职业道德水准、教育理论、教育观念、知识结构、实施素质教育教学能力、教育科研能力等综合素质方面有一个质的提高，能发挥示范和辐射作用的河南省农村幼儿教育专家型人才奠定基础。培训将达到以下几项主要目标： 1.熟悉国家和地方有关幼儿教育的政策和法规； 2.具有良好的职业道德和健康的心理素质，爱岗敬业，为人师表，举止文明，依法施教； 3.了解国内外幼儿教育的发展趋势和特点，并借鉴国内外成功的幼儿教育教学经验； 4.提升教育活动的设计与组织和游戏活动的组织与指导能力，发展幼儿园活动的组织与管理能力，了解班主任工作，培养对幼儿发展的观察与评价的能力； 5.提高农村幼儿教育资源的利用水平，加大对本土教育资源的开发； 6.熟练掌握文献搜集、整理和分析的基本方法，培养其开展学前教育科学研究的能力。 三、研修内容 研修内容将主要围绕贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，把师德教育放在首位，以观念更新、能力提升为重点，全面提高农村幼儿骨干教师、园长整体素质。 培训内容分“转变观念、更新知识、深化理解、反思提高”四个板块，主要围绕幼儿课标解读、幼儿教师成长、幼儿课程理念、幼儿教学与学习方式的变革、专业技能、课程构建、课例分析等内容开展培训，强调理论与实践相结合。 （一）转变观念 学习幼儿教育改革和课程标准。使受训教师了解幼儿教育课程改革的内容、要求和意义，掌握幼儿课程标准、课程实施及教学组织，提高对幼儿课程的认识。学习现代幼儿教育理论，提高对幼儿教师职业的认识，增强幼儿教师职业的荣誉感和责任感，用先进的教育思想和教学理念武装幼儿教师头脑，促进其成长。具体系列课程有：①幼儿教育基本理论；②幼儿课程（健康、语言、社会、科学、艺术）标准解读；③现代幼儿课程教学论。 （二）更新知识 以幼儿教育教材为基础，以幼儿课程解读为依据，针对受训教师幼儿教育知识结构不均衡问题，将对幼儿教育的教学进行重点培训，以促进教师对教学内容的理解和掌握。具体课程内容为：①幼儿活动课教学；②幼儿游戏理论；③幼儿语言阅读教学 ；④幼儿安全教育课程教学。 （三）深化理解 以现代幼儿教育理念为指导，以现代教育技术为支撑，提高受训教师在教育改革背景下开展幼儿课程教学设计能力，提高使用和开发网络和多媒体资源的能力，改进其教学内容、形式、方法。具体课程内容为：①幼儿课程与教学设计；②幼儿游戏课程的设计；③幼儿课程资源开发与利用。 （四）反思提高 “专家引领”与反思研讨相结合，案例剖析与观摩研讨相结合，通过与专家和一线优秀教师的互动研讨，解决受训教师在教学实践中面临的问题，提高受训教师总结教学经验，开展教学反思和研讨能力。具体课程内容为：①案例剖析，与专家研讨；②观摩参观，与一线教师研讨。 四、研修形式 培训除了采用正常的课堂教学形式外，还开展了专家论坛、专题讲座、案例教学、问题研讨以及参观观摩等多种研修形式。 （一）专家论坛 培训将聘请国内著名幼儿教育专家来校对参训学员讲学，以此来拓展参训学员的学术视域，接受学科前沿的新知识、新观点。 （二）专题讲座 培训期间将针对不同的学科进行有关课程标准、教学内容、教学方法等方面的专题培训