第六章 种群生态学原理及应用课件.ppt

第六章 种群生态原理与应用 [教学目的] 通过本章的学习，要求了解生物种群动态的基本概念与规律，外来物种入侵机制，并运用种群生态学原理于农业生态系统的管理中。 ? [教学重点] 生物种群的基本特征。内禀增长率和环境容纳量的概念。单种种群的增长模型。种群波动的概念和类型，掌握生态对策的基本概念和类型。种群的调节机制。生物种间关系的应用。外来物种入侵问题 [教学难点] 单种种群的增长模型、种群的调节机制 、外来物种入侵机制。 [教学方法] 课堂教学，以种群的动态特征为主线，深入分析其动态过程。 [教学内容] 第六章 种群生态原理与应用 §1 种群的基本概念与特征 §2 种群增长型 §3 种群的波动与调节 §4 种群的空间分布格局 §5 种间关系及应用 §1 种群的基本概念与特征 种群：占据某一特定时空范围内的同种有机体的集合群。 自然界中的生物没有一种是以个体存在的，个体必须依赖群体，因而种群是生物存在的基本单位。 种群不是某个种多个个体的简单组合，形成种群的个体间存在相互作用，使得种群具备个体所没有的群体特征。 种群具有其独特的性质、结构和功能，它是一个具有自我组织自我调节能力的整体。 在具体研究中，一个种群在时间和空间上的界限可随研究人员的需要而定。如一个种群可以包括全世界的狼；也可以很小，仅指一滴海水中某一微生物的种群。 §1 种群的基本特征 一、种群大小和密度（size ；density） 种群大小：某种生物在一定空间中个体数。 如 ：一个鱼塘中的鲤鱼种群数为150尾。 害虫综合防治的根本任务是注意害虫种群数量大小的变化，将其控制在引起经济损失的程度以下。 种群数量的调查方法 总数调查：主要用于人口普查 取样调查：（1）取样方法 农田用10 m2 森林用100m2 水体浮游生物＞250ml （2）标志重捕法： 林可指数法 海奈图解法 连续重捕法 §1 种群的基本特征 一、种群大小和密度（size ；density） 种群密度：单位面积或容积内某种生物的个体数或 生物量。如：每公顷水稻的株数。 种群密度的大小标志着一个种在生物群落中所占的地位和重要程度，密度大，说明其作用大。 种群密度受生物钟的出生率、死亡率，迁入迁出的生物个体数目的影响 种群密度大小是种群在一定环境条件下，种内种间相互作用的结果 §1 种群的基本特征 一、种群大小和密度（size ；density） 种群密度的表示方法：单位面积或空间内的个体数、生物量 植被的研究，常用以下相对指标： 频率 ― 某种植物在总样区中出现的次数。 丰度 ― 一个样本中某种植物个体数占个体数的比率。 盖度 ― 以冠层投影大小计算的覆盖面积占总面积的比率。 如：森林覆盖率达30－50％，则生态系统较稳定。 §1 种群的基本特征 二、种群的年龄结构（age distribution）和性比（sex ratio） 除一年生植物外，种群的不同个体，一般具有不同的年龄。且个体之间也有雌、雄的区别。 种群的年龄结构：种群内各年龄组之间的 数量比例。用龄级比和年 龄锥体表示。 龄级比：各年龄组个体数占种群数总数的比例称之龄级比。 绘制年龄锥体的步骤： 按一定年龄分组，统计各年龄组的个体数占总个体数的比例； 用矩形的长度表示比例大小； 把龄级比按年龄从小到大叠起，就形成年龄锥体。 §1 种群的基本特征 种群的年龄结构有三种： a b c 增长型（图 a ）：含大量新生个体，种群数量呈上升趋势 稳定型（图 b ）：各年龄组上个体比例适中，分布均匀， 种群大小趋于