五年级语文上册第四组13.钓鱼的启示课件.pptVIP

13 钓鱼的启示 ★小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。 ★翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。 ★不容争辩：不允许争论、辩解。 ★告诫：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。 * 记叙文 进入淡水，早春在咸淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁衍，产卵期间禁捕。 鲈鱼： 鳍[qí]科。体长（可长达６０多厘米），侧扁，口大，下颌[hé]突出。银灰色，背部和背鳍上有小黑斑。以鱼虾为食，生长快，肉嫩味鲜。栖息于近海，也 1.运用以前学过的识字方法独立识记23个词语，能借助字典、联系上下文或生活实际等方法理解词语的意思。选择自己不够熟悉的词语练习书写，做到行款整齐，有一定的书写速度。 2.正确流利地朗读课文。 3.运用“要素串连法”概括课文的主要内容。 （1）自由练习朗读课文，把课文读正确流利。 （2）运用以前学过的方法独立识记23个词语，能借助字典、联系上下文或生活实际等方法理解词语的意思，然后选择你不够熟悉的词语练习书写。 （3）小组互读检查课文、词语读得是否准确，互相纠正达到要求。 鲈鱼 翕动 抉择 捕捞 鱼饵溅起 鱼钩 操纵 啪啪 皎洁嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践小心翼翼 银光闪闪 依依不舍晚霞辉映 筋疲力尽 不容争辩月光如水 静悄悄 别忘了理解词语的意思！ （1）默读课文，找出这篇记叙文的六要素，然后运用要素串连法概括课文的主要内容。 （2）小组交流学习情况。 （3）展示汇报，欣赏评析。 要素串连法：写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。 在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚（时间），“我”和父亲（人物）去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里（事情起因），当时“我”对爸爸的做法很不理解，但最后“我”还是把大鲈鱼放回了湖里（事情的经过）。34年后，“我”成了一名著名的建筑工程师，“我”从自身成长的经历中深深体会到“一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理（事情结果）。 1.练习抓住“我”心情变化的相关句子,体会“我”的心理活动，概括“我”的心情变化的过程，并练习有感情地朗读相关句子。 2.抓住描写爸爸动作、神态细节的相关词句，体会父亲对“我”的严格的道德教育和深深的爱。 3.理解课文中含义深刻的词句，从中得到启示。 4.积累描写美丽月夜的句子。 （1）认真默读课文，画出能体现“我”心情变化的相关句子，练习用简单的词语准确地概括“我”的心情变化的过程，并练习有感情地朗读相关句子。（养成做批注的良好学习习惯）。 （2）小组内交流学习情况。 （3）汇报展示，欣赏评析。 ★啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 ★“爸爸！为什么？”我急切地问道。 ★“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 ★我再次把乞求的目光投向了父亲。 ★我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。 （1）认真默读课文，找出关于描写爸爸动作、神态细节的相关词句认真体会，从这些词句中你体会到了什么？（养成做批注的良好学习习惯）。 （2）小组内交流学习情况。 （3）汇报展示，欣赏评析。 在道德抉择和实践上父亲立场坚定，毫不含糊。 ——严格的父爱 ◆我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 ◆父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” ◆“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 （1）用心默读课文，画出课文中含义深刻的句子，思考：“我”从钓鱼中得到什么启示？你能联系生活实际，通过具体的事例理解这些含义深刻的句子吗？ （2）小组内交流学习情况。 （3）汇报展示，欣赏评析。 那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼（ ）。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”（ ）。 指吸引人的，让人喜欢的事物，比如：金钱、地位、名利……甚至哪些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。 大鲈鱼 你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。 长路漫漫，人生旅途处处充满诱惑， 小学六年级放学回家的路上，我捡到一个钱包，但是我（