孟德尔豌豆杂交实验二1.pptVIP

孟德尔遗传规律的再发现 1、基因——控制生物体性状的基本单位---。 2、表现型——生物个体表现出来的性状。如高度（高茎、矮茎） 3、基因型——与表现型有关的基因的基因组成。 如DD、Dd——高茎 dd————矮茎 4、等位基因——控制相对性状的基因（D——d） 〖提示〗性状表现＝遗传因子组成＋环境条件 假设遗传因子是自由组合的，则F1经减数分裂产生的雌配子为YR，Yr，Yr和yr四种，雄配子也为YR，Yr，Yr和yr四种，因为Y与y，R与r分离的同时，两对遗传因子可以自由组合，四种配子的比例？我们可以通过一个小实验来探究F1产生配子类型和比例。 这是模拟性状分离比实验，我们是要模拟探究F1减数分裂产生配子的类型和比例，应该怎么改进实验呢？学生讨论后进行分8组实验，由组长统计实验结果，汇报给老师当场计算机处理。 提醒注意：甲桶代表Y和y遗传因子，乙桶代表R和r遗传因子，边抓取边读出配子的遗传因子组成，便于组长统计实验和记录，结果5分钟做完实验，看哪组合作最好。 模拟探究结果 ： YR:Yr:yR:yr≈1:1:1:1 布置学习任务五：请你写出F2的遗传因子的组成 学习任务六：请你统计F2的性状表现 根据前面知识我们知道，配子结合的机会是相等的，请学生解释：为什么子代出现9：3：3：3:1的子数量比？那么子代的遗传因子的组合有多少种？分别是什么？有什么规律？ 一种正确假说，不仅能解释已有的实验结果，还应该能够预测另一些实验的结果。 * * * * * F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例_______________________，遗传因子组成及其比例为_______________________________。 3∶1 1∶2∶1 高茎∶矮茎 = DD∶Dd∶dd = 复习 孟德尔的疑问： 一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响？ 人类双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状；而卷发是显性性状，直发是隐性性状。 一对夫妇都是卷发且双眼皮，但妻子生下一个既直发又单眼皮的孩子,于是… …这个孩子可不可能是亲生的？ 从理论上讲生这个孩子的概率多大?如果生一个既卷发又双眼皮的概率又是多少?会不会生出其他性状的孩子? 第1章 遗传因子的发现第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 孟德尔的新疑问 是不是粒色的遗传因子对决定粒形的遗传因子有影响呢？ 两对相对性状的杂交实验 黄色 绿色 圆粒 皱粒 两对或更多对相对性状是如何遗传的？ 粒色 粒形 一.两对相对性状的杂交实验 如果你是孟德尔，你如何设计两对性状的杂交实验？ 学习任务一： 孟德尔如何进行实验 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 一. 两对相对性状的杂交实验 请你描述孟德尔实验过程和结果……… × 黄色 绿色 黄色 绿色 圆粒 圆粒 皱粒 皱粒 数量 315 108 101 32 9 ： 3 ： 3 ： 1 × 黄色圆粒 绿色皱粒 P F1 黄色圆粒 F2 一.两对相对性状的杂交实验 请你分析实验结果……… 初步结论：每对遗传因子的遗传遵循分离定律。 × 黄色 绿色 黄色 绿色 圆粒 圆粒 皱粒 皱粒 数量 315 108 101 32 9 ： 3 ： 3 ： 1 × 黄色圆粒 绿色皱粒 P F1 黄色圆粒 F2 粒形 圆粒:皱粒 = 423:133 ≈3:1 粒色 黄色:绿色 = 416:140 ≈3:1 一.两对相对性状的杂交实验 请你分析实验结果……… 大胆假设：不同的遗传因子可以自由组合的！ ( 3 : 1 )× ( 3 : 1 ) = 9 : 3 : 3 : 1 3 圆粒 1 皱粒 1 绿色 ( )×( ) 3 黄色 : : 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 9 1 3 3 YY RR yy rr 二. 对自由组合现象的解释 YR yr 配子 减数 分裂 减数 分裂 × P F1 黄色圆粒 黄色圆粒 绿色皱粒 Yy Rr 受精作用 为什么 F1都为黄色圆粒 　学习任务三：运用分离定律解释F1的性状表现　 ♂ YR Yr yR yr F1 Yy Rr 配子 减数 分裂 黄色圆粒 YR Yr yR yr ♀ 假设遗传因子是自由组合的 小实验：模拟