2014年人教版六年级上册数学第六单元百分数—整理与复习_372023.ppt

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4、甲数比乙数少20%,乙数就比甲数多( )%。 25 乙是单位1,即100% 甲比乙少20%,甲:100% - 20%=80% 甲:乙=80%:100%=80:100=4:5 (5—4) ÷4 ×100 %=25% 甲:4份,乙:5份 5.填空: 1、6÷24= =( ):( ) =( )=( )%= ( ) ( ) ( ) 16 6 24 1 4 1 4 0.25 小数 25 4 6、把0.67、0.66、 、67%按从小到大的顺序排列。 ________________________ 2 3 ˙ ˙ 0.66 67%0.67 ˙ ˙ 2 3 7. 六年级参加植树活动,计划栽500棵松树,实际多栽了20%,实际多栽了几棵松树? 实际比计划多栽20% 500 ×20 % =100(棵) 8. 超市里今天的牛奶进货量是300袋,卖出了70%,还剩下几袋没有卖出? 还剩:1—70%=30% 300 × (1—70%)=90(袋) 9. 电视机厂生产了1000台电视机,经过检查,不合格的有15台,这批电视机的合格率是多少? 方法1: 合格的电视机: 1000—15=9985(台) 合格率: 9985 ÷ 1000=98.5% 方法2: 不合格率: 15 ÷ 1000=1.5% 合格率: 1-1.5%=98.5% 10.一堆煤用去20%,剩下的比用去的多12吨,这堆煤有多少吨? 方法1:列方程 解:设这堆煤有x吨,则剩下的为(1-20%)x吨. (1-20%x)-20%x=12 60%x=12 x=12÷60% x=20 方法2:算式 12 ÷(1-20%-20%) =12 ÷60% =20(吨) 方法3:比 用去:剩下=20%:(1-20%) =20:80=1:4 12 ÷(4-1) ×(4+1) =4 × 5 =20(吨) 补充知识 打折 现价有时又叫售价,所有打折的应用题里,单位1都是原价。 几折就表示:售价是原价的百分之几十。 打八折,即表示:现价是原价的80%; 现价比原价降低了: 1(100%)—80%=20%。 * * 整理 与 复习 第六单元 百分数 想一想:我们学习了哪些有关百分数的知识? 百分数的意义与读写法 百分数和分数、小数的互化 用百分数解决问题 百分数的意义和读写法 百分数在生活中的作用 百分数的意义 百分数的读写法 百分数与分数在意义上的区别 百分数和分数、小数的互化 百分数和小数的互化 百分数和分数的互化 小数化成百分数 百分数化成小数 百分数化成分数 分数化成百分数 用百分数解决问题 百分数 生活中的百分数 2005年,西部儿童入学率达百分之九十二。 今年家庭的收入是去年的百分之一百五十。 某种钙奶含钙百分之三点七。 某商场九折(按原价钱的百分之九十)出售商品。 某种布料含棉百分之一百。    表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。 百分数也叫百分率或百分比。 百分数的意义 (1)写法:写百分数时,通常不写成分数形式,而采用%表示。写百分数时,去掉分数线和分母,在分子后面添上百分号。 例如:百分之九十     写作 :90% 百分之一百零八点五 写作 :108.5% (2)读法:读百分数时,先读分母,后读分子。分母不能读作“一百”。 例如:75%   读作: 百分之七十五.    0.8%   读作: 百分之零点八. 百分数的读法与写法 分数表示两数之间的什么关系? 百分数表示两数之间的什么关系? 应不应该有单位名称? 联系 区别 百分数 都可以表示两个数量间的倍数关系。 不是一个具体的数量,不带计量单位名称。 分数 还可以表示一个具体的数量,可带单位名称。 小数与分数互化 0.4 0.03 0.125 1 25 3 4 1 5 = 2 5 = 3 100 = 1 8 =0.75 =0.04 =0.2 先化成分母是10、100、1000的分数,再约分 用分子除以分母 小数 分数 0.15 0.429 1.23 72% 17.5% 200% =15% =42.9% =123% =0.72 =0.175 =2 小数点向右移动两位,添上% 小数点向左移动两位,去掉% 小数 百分数 小数与百分数互化 40% 3% 12.5% 1 25 3 4 1 5 = 2 5

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