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课题 Unit 11 Working with animals Lesson 43 It’s the tallest animals in the world. 课型 阅读课 学校 北京市芳星园中学 教师 陈永杰 教学内容 话题：animals 词汇：planet ,stick ,inch, Indian，cheetah ,spot ,Africa ,African insect , region ,male，sheep，male，ostrich 3. 语法：理解并初步掌握形容词最高级的变化形式和用法 教学目标 通过本节课的学习，学生能够： 1. 通过快速阅读，获取文中有关动物特征（外形及特点）的主旨信息。 2.通过回答问题、填空等形式，获取文中关于动物特征的信息；在理解上下文的基础上，准确推理猜测生词难句的含义；并且通过回答问题、完成表格信息及核对细节信息的任务归纳整理表述有关动物特征的形容词最高级的用法。 3.运用含有形容词最高级的描述各种动物的文章，并归纳总结所获取的信息。在实际表达中能正确使用描写动物习性的句子结构。 4.通过阅读短文，了解人们在保护野生动物及频临灭绝的动物，增强保护野生动物及频临灭绝的动物的意识。 教学重点 学生能够使用形容词的最高级描述动物的特征。 教学难点 学生能够正确使用形容词的最高级，流利地表达动物的特征。 教学资源 录音机，粉笔，磁带，黑板，多媒体。 教学过程: （第一课时） 教学环节 教与学的过程 设计意图 Warm up Step1观察图片，预热话题。 教师以图片、问题导入话题 Qs: Are they beautiful? Do you love them? 引导学生关注本课话题，激发学习兴趣。 Language in put Step 2 :Read for general ideas（1.2） 学生观察1.2，回答问题。 What can you see in 1.2? How many paragraphs are there? How many pictures are there? Can you say out the names of the animals? 观察图片，让学生说出相关动物英文名称。 Qs: Do you know these animals? What do you call them in English? giraffe，elephant，whale，cheetah，stick insect 3. 学生思考：文段中会谈论动物的什么方面呢？ 4.Read and complete the texts with numbers from the box. 1）教师引导学生快速浏览文段1.2，结合文段内容及动物的特点填空。 2）听录音，记录细节信息。 3) 核对答案.学习新词汇measure和inch。 5.学生再读1.2，讨论：文段从哪些方面谈论了这些动物？ Name color living place weight build food the feature （特点） cheetah ? ? ? ? ? ? whale ? ? ? ? ? ? giraffe ? ? ? ? ? ? stick insect ? ? ? ? ? ? elephant ? ? ? ? ? ? 让学生说一说。 Step3 : Read for details 1. 1）让学生阅读第1. 2文段，寻找事实信息，填表格。 具体操作：学生细读第一段和第二段，比较两幅图，完成表格提供的信息（ppt） Cheetah Whale Color yellow-brown with black spot Color blue Where in Africa Where in the sea Speed 70 Miles per hour， Fastest Length 110 feet Weight Weigh up to 209 tons， largest 2）教师点学生全班核对答案，并通过图片引导学生理解spot, Africa 的含义。 3) 看图片之间的比较，引导学生关注图片中不同动物的奔跑速度及体重， 引导学生通过上下文猜测fastest，largest的含义.并将这些词汇划在