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12想别人没想到的学习目标：
有感情地朗读课文。
抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。
学习重点：
学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。
教学准备：课件
：一课时
教学过程：
一、：二、自由读文，整体感知。
（2）画出生字词，识记字形，理解词意。
（3）课文讲了一件什么事？（讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。最后小徒弟的画得到了画师的称赞。）
2、检查自学情况。
三、深入理解课文1）指名找出三徒弟各是怎么画的句子。（进行表扬鼓励）根据学生的回答板??
大徒弟：画满了很小很小的骆驼二徒弟：画了许许多多骆驼的头小徒弟：群山中两只骆驼?（2）你们觉得三位徒弟谁画得最棒？
?3）那画师觉得谁的画最棒呢？哪段话讲到？（指名找出，进行表扬鼓励）
?分组朗读大徒弟、二徒弟以及小徒弟画的内容，并说说他们的想法。（教师引导）
?（小组交流小徒弟用了有限的两只骆驼代表了无限的可能，他想到的办法是别人想不到的。）
?指名读画师说的话，全班齐读。
?听了画师的话，你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗？（明白）
?你们明白了，那你们知道大徒弟和二徒弟他们明白了吗？从哪看出？（恍然大悟）
解释“恍然大悟”11）有感情地朗读课文。
、总结：学习了这个小故事，同学们学到了什么？
聪明的华佗
曹冲称象
爱迪生救妈妈
课文《充气雨衣》中的主人公——小林
2、你也想到过别人没有想到的事情吗？
（联系生活实际，想一想，说一说，做一做。）
3、关于创新的考题：
深山藏古寺
踏花归来马蹄香
六、作业
1.摘抄好词好句，复述课文内容。（必做）
2.试着在一张白纸上画出最多的花。
3.在一张白纸上，看谁画的骆驼大。
（二选一）
?板书设计
12*．想别人没想到的
大徒弟：密密麻麻小骆驼二徒弟：许许多多骆驼头
小徒弟：群山中两只骆驼 称赞 以有限代表无限（创新）
《想别人没想到的
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