七年级语文下册第1课《从百草园到三味书屋》课件.pptVIP

* * 每一个人都有自己的童年时光，在自己的童年时代，都会有让我们回味的乐趣，让我们遐想的童真，让我们向往的快乐生活。我们拥有如此的童年，我们的朋友——鲁迅先生，他的儿童时代也充满了 童真、童趣。今天，就让我们一起走进他的童年，探索一下他的成长足迹吧。 从百草园到三味书屋 鲁迅 教学目标： 1.熟读课文、学习生字生词、积累好词佳句。 2.品味作者简练、生动、准确、传神的语言特色。 3.走进百草园、三味书屋，品味两种不同的生活，感受成长历程。 学科网 二、整体感知： “九层之台,起于垒土 ”，知识的大厦是一层一层积累形成的。让我们先打好基础知识吧！ 1.字词过关： 确凿（ ） záo 菜畦（ ） qí 桑葚（ ） shèn 轻捷（ ） jié 油蛉（ ） líng 臃肿（ ） yōng zh?ng 蝉蜕（ ） tuì 脑髓（ ） suí 书塾（ ） shú 秕谷（ ） bǐ 倜傥（ ） tì t?ng 人迹罕至： 少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。 人声鼎沸： 形容人声喧闹。鼎沸，本意是锅里水烧开了。 2.让我们一起读一下本课的题目。 你从本文的题目中得到了哪些信息呢？ 从…... 到 …….，表示这篇文章大致包括 部分。 同时，也告诉我们文章前后两部分的内容。 ， 。 两 百草园 三味书屋 3. 快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部 分的起止语句以及中间的过渡段。 百草园： “我家的后面有一个很大的园” → “来不及等它走到中间去” 三味书屋： “出门向东” → “这东西早已没有了吧” 过渡段： “我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了。” 学科网 三、研读赏析： 1.读课文，鲁迅对百草园的评价是什么？用原文的词语来回答。通过这个词语，我们可以看出作者对百草园有着怎样的感情？ 我的乐园 对百草园的热爱、怀念之情 2. 如何理解“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”中“似乎确凿”，二者矛盾吗？ 似乎： 最后一次见到房子隔了七八年，印象已经十分模糊。 →不确定的语气。 确凿： 对儿时在百草园的生活至今记忆犹新。 →肯定语气。 3.鲁迅具体开始描绘他的乐园是从哪段开始的？这段重点描写的是哪部分，用表示地点的语句回答。 第2段 “单是周围短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。” 4.在对泥墙根一带描写之前，鲁迅用了一个句型，把许多既美丽又充满着情趣的景物串联在一起，请同学们找出这个句型，并说说描写的有哪些景物。 不必说…… 也不必说…… 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 黄蜂 叫天子 树叶里 菜花上 草间直窜上云霄里 从下到上 从上到下 ︷ ︷ 5.前面提到本段描写重点是从泥墙根一带开始的，对这一处的描写有哪些景物？ 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤、覆盆子。 伴随鲁迅童年时光的这些景物带给他哪些乐趣呢？ 6.回顾本段景物的描写，作者通过多角度绘声绘色的描写了百草园的景色。不仅从句型、写作顺序、景物的种类上进行多角度描写，而且还从感观的角度进行描写，请同学们分析，作者是从哪些感观角度进行描写的，并举例。 视觉 听觉 味觉 触觉： “光滑的石井栏” “用手指按住它的脊梁” “不怕刺，还可以摘到覆盆子” 7.百草园除了上述动植物外，还有一种动物是作者单独拿出来描写的，是什么？ 赤练蛇 相传 由百草园相传的赤练蛇转入对美女蛇的描写，从结构上看，这一段是 段？ 过渡 8.美女蛇是一个什么故事？用自己的话来说说。 在作者的乐园里，不仅有充满乐趣的植物、动物，而且还相传有条危险的赤练蛇，并还听说了美女蛇的故事，这故事给充满乐趣的百草园增添上了一种 色彩。 神秘