专题提升(一)信息情境题.pptVIP

全 面 有 效 学 习 载 体 化 学 课件目录 首 页 末 页 全效学习 · 中考学练测 专题提升（一） 信息情境题 冲 刺 演 练 整 合 提 升 专 题 视 角 专 题 视 角 特　　点：信息情境题，一般由“新信息”和“问题”两部分组成。从所给的信息来看，大部分是陌生的，信息呈现的方式多种多样，可以以文字、表格、实验仪器或装置、试剂、标签、图形图象等方式呈现；从所给信息的内容特征来看，往往从高科技、工农业生产、日常生活、社会热点(如环保、能源、粮食、医药保健)等方面取材，考查获取知识的能力以及综合运用所学知识和题给信息分析解决问题的能力。 类　　型：信息情境题的题型很多，但从信息的内容来看，归纳起来主要有三种类型：(1)根据信息书写陌生的化学方程式；(2)根据信息归纳、应用物质性质；(3)根据信息推测、迁移有关规律。 解题策略：由于信息情境题是运用题给信息，迁移所学知识，解决实际问题，具有“高起点、低落点”的特点，因此解答好信息情境题应注意以下环节： (1)阅读理解要求认真审题，尽可能多的获取相关的有用信息。 (2)分析所给信息，筛选出有价值的信息。 (3)综合运用多种思维方法，与已有知识建立联系，进行类比推理，将分析所得的信息概括出新知识或新方法。 整 合 提 升 类型之一　根据信息书写化学方程式 　 [2014·天津]冰晶石在工业制取金属铝的过程中起着重要的作用。硫酸铝和氟化钠(NaF)在熔融条件下反应生成冰晶石 (Na3AlF6)，同时得到硫酸钠，写出此反应的化学方程式 __________________________________________。 “碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术。 图Z1－1 (1)最近有科学家提出“绿色自由”构想：把CO2含量高的气体吹入饱和K2CO3溶液中，生成KHCO3，然后利用KHCO3受热易分解的性质，再把CO2提取出来，经化学反应使之变为甲醇(CH3OH)和水。“绿色自由”构想的技术流程如图Z1－1所示： (注：分解池内的反应条件是加热；合成塔内的反应条件为300 ℃、200 kPa和催化剂) ①分解池内反应的化学方程式为 ____________________________________； ②合成塔内反应的化学方程式为 __________________________________________； ③X溶液可循环利用，溶质是___________(填写化学式)。 (2)实际生产中，经常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，流程图如图Z1－2所示(部分条件及物质未标出)。 K2CO3 ①捕捉室内反应的化学方程式为 ________________________________； ②“反应分离”发生反应的化学方程式为 _____________________________________________________ ___________； ③ 该生产过程中，涉及到的物质属于碱的是______________ _________(填写化学式)。 图Z1－2 CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O CaO＋H2O===Ca(OH)2，Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓ ＋2NaOH Ca(OH)2、 NaOH 【解析】(1)①依据题给信息“利用KHCO3受热易分解的性质，把CO2提取出来”可知，分解池内反应的反应物为KHCO3，生成物之一为CO2，另外根据吸收池内的物质为饱和K2CO3溶液，而分解池内产生的X溶液可以回到吸收池循环利用可知，X溶液中的溶质为K2CO3，K2CO3是分解池内化学反应的另一种生成物，另据KHCO3中含有的H元素可推测该反应的第三种生成物中一定含有H元素(H2O)；②根据题给信息合成塔内反应比较容易判断，反应物为H2和CO2，生成物为CH3OH和H2O，反应条件为300 ℃、200 kPa和催化剂；(2)本题实质是第(1)题的迁移应用。①捕捉室内反应的化学方程式可以根据题给信息：实际生产中，经常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2写出；②根据流程图可知高温反应炉 【点悟】 解题的关键是认真阅读所给的材料，提取反应物和生成物的有用信息。书写化学方程式时要注意反应的条件、箭头和配平的正确性。 类型之二　根据信息归纳、应用物质的性质 　[2014·泰安]2014年4月2日～4日发生了清华学生PX词条“保卫战”，最终在百度百科上锁定“PX”为“低毒化合物”的准确描述，向国人揭示了尊重事实的科学态度。PX是“对二甲苯”，其组成