五年级语文上第二单元教案.doc

同心县第一小学活页教案 （单元备课） 单元名称 第二单元 热爱故乡 单元教学内容的地位、知识结构及前后联系 家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。本组选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜州随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。 单元教学目的教学要求 1、学习本组课文的生字新词。? 2、正确、流利、有感情地朗读课文。摘录课文中让自己感动的词句，背诵指定的段落，不断丰富语言积累。? 3、理解课文内容，体会作者对家乡的思恋与挚爱，领悟通过景物和事情的叙写，表达思想情感的写作方法。搜集表达思乡情感的诗词或歌曲。? 4、开展一次以“浓浓的乡情”为主题的活动，通过朗诵诗歌，演唱歌曲等形式，培养学生策划活动、参与活动的能力。? 5、写一篇想象作文，注意引导学生借鉴本组课文表达情感的方法，继续培养书面表达能力。 单元教学重 点 学会充分读书，用心体会，积累课文中美好的语言，感受人物美好的情感。? 单元教学难 点 学习和借鉴作者通过景物或事情来表达情感的写作方法。 单元课时安排 《古诗词三首》 2课时《梅花魂》 2课时《桂花雨》 1课时《小桥流水人家》 1课时 口语交际?习作二 3课时 回顾?拓展二 1课时 单元教学措施 精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。教学这组时，在引导学生学好课文的同时，要重点指导学生开展好综合性学习活动。在活动的开始阶段，重在激发学生的探索兴趣和求知愿望。 学校检查 同心县第一小学活页教案（课题首页） 课 题 5课《古诗词三首》 课 时 2课时 课 型 新授课 授课日期 第1次： 2014 年 9月15日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 学习目标 1．会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。 3．学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。 4．体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。 学习重点 抓住主要内容，体会作者的情感。 学习难点 领悟一些表达方法。 教学方法 导读法、小组合作学习法 辅助手段 多媒体课件 电子白板 板书设计 5?古诗词三首? ? 身在征途??（叙事）? 长相思???????????????????????? 思乡之情? 纳兰性德???? 心系故园??（写景） 教案附页 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作业设计（ √ ） 附件三：其他参考资料（ ） 附件四：教学反思（ √ ） 学校检查 同心县第一小学活页教案（课时教学过程） 教学内容及过程 教后修改 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣。 1．“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好、最真挚的情感。同学们，你们学过哪些与“月”有关的诗词呢？ 2．是呀，从古到今，月亮总是让人情不自禁思念家乡，今天我们再学习一首关于月亮的诗。 3．揭示课题：王安石的《泊船瓜洲》。（板书课题。了解“泊”字字义，选择正确读音。） 二、交流资料，了解诗人。 课前，你收集了诗人的哪些资料，请用简洁的语言说一说。 三、整体把握，初步感知。 1．指名读诗，全班读，注意读准字音。 2．自己多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思，并从中体会诗人所要表达的感情。 3．四人小组讨论诗句的意思，并说说你最欣赏诗中哪一句。 四、赏析诗句，感悟诗境。 1．刚才同学们说得最多的就是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这句诗（出示），我们一起来读一读吧。 2．请说说你为什么喜欢？