再塑生命的人_.ppt

* * * * 千手观音 19世纪出现了两个杰出的人物： 一个是拿破仑，一个是海伦?凯勒。 ------马克?吐温 海伦·凯勒(1880--1968) 美国著名女作家，教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国英雄偶像。 她毕业于哈佛大学德克利夫学院。她一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 美国著名的残障教育家。由于沙眼，她双目近乎失明，但在一连串手术之后得以重见光明，并顺利地毕业于柏金斯盲人学校。毕业后她成为了海伦.凯勒的启蒙老师，培育了20世纪的艺术奇葩。年老时由于用眼过度，安妮·莎莉文再次失去光明。 安妮?莎莉文 她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件的名称。 感慨 惭愧 小憩 遨游 冥思遐想 gan kai cán kuì xiǎo qì áo yóu míng xiá 1、字词学习 搓捻 企盼 繁衍 迁徙 花团锦簇 (cuō niǎn): 用手指搓。 (qǐ pàn): 盼望。 (fán yǎn): 逐渐增多或增广。 (qiān xǐ): 迁移。 (jǐn cù): 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 快速浏览课文，用自己的话概括文章所记叙的主要事件。 跳读课文，再次来见证“重塑生命”的历程。 ①生命的原貌： 我的生命 像大雾中的航船 ②再塑生命的起始： ________ 相识 ③再塑生命的发展： 生命中拥有了_______ 文字 我们一起见证了成功的再塑生命的历程， 那么，“再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 原意指“重新获得生命”。但在本文中，再塑生命是指：“我”在老师的教育下，体验到了“爱的光明照到了我的身上，我拥有了光明、希望、快乐和自由”，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。 海伦在学习过程中遇到了哪些挫折？ 挫折： 海伦对待挫折： 莎莉文帮助海伦对待挫折： 效果： 海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢？（海伦的成功具备了哪些因素） 毅力：小海伦没有对认识文字放弃。 灵感：小海伦通过水受到了启发。 求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情。 好老师：莎莉文充满爱心耐心且教学技巧高超，讲究教学方式，教学循序渐进。 读了本文，你认为莎莉文老师是一位怎么样的老师？莎莉文在海伦心里是怎样的人？ 　 海伦在《假如给我三天光明》中写道：“首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·麦西太太的面庞。当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流 露的、对于全人类的同情。” 出色的教育艺术家 1、热爱海伦，教育讲究方法艺术。做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。 2、遇到困难，不是责骂，也没有放弃，而是用海伦能接受的方式，营造良好的学习氛围，带领海伦走出困境。 海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。 贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 * * *