掌声课件王迎波.pptVIP

听朗读，边听边找出： 描写以前的英子和现在的英子的段落。 齐读课文2、3段 边读边划出描写英子上台前的动作和神态 的句子。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhòu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 这次同学们为什么给英子鼓掌？ 掌声 掌声是一首歌，能唤起人们的勇气； 掌声是一束花，能够使人振奋精神； 掌声是 ，能 ； 谢谢大家！ * 29 掌 声 执教者：王迎波 学校：司马小学 愿（yuàn）意 姿(zī)势(shì) 投(tóu)入 情况(kuàng) 慢吞(tūn)吞 热烈(liè) 情绪(xù) 讲述(shù) 普(pǔ)通(tōng) 鼓(gǔ)励(lì) 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻(má)痹(bì)症(zhèng)，腿脚落（lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 从前的小英子是个什么样的孩子？ 小儿麻痹症： 急性传染病，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧(yōu)郁(yù)。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 这时的英子是个什么样的孩子？ 掌 声 同学们为什么给英子鼓掌？ 鼓励 支持 肯定 赞扬 佩服 假设你是当时的英子，你会想些什么呢？ 英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 英子的信 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧（qí）视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。 掌声是 ， 一轮太阳 温暖人的心灵 一颗颗星星 够点缀漆黑的夜空。 能 *