摇篮曲（舒伯特）.docVIP

课 堂 教 学 设 计(原创) 课题： 摇 篮 曲 授课时数： 2 日期： 年 月 日 总课时： 设计要素 设 计 内 容 教学内容分析 《摇篮曲》是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。这是他19岁时以克劳蒂乌斯的诗谱写的。歌曲为带再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句除句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。歌曲充满了温馨、静谧的气氛。第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏“×· ×”，突出了“摇”的感觉，加上装饰音的运用，与前面的音乐形成了小小的对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。 教学目标 知识与技能 1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。 2、学会用轻柔、甜美的声音演唱《摇篮曲》。贺绿汀贺绿汀—钢琴曲《摇篮曲》改编的。 教师播放歌曲 歌曲具有民歌风格，曲调温柔美丽，表现了母亲对孩子的亲切的祝愿。 歌曲采用二段体结构。 你学到了什么？ 师生问好 学生用优美的声音、完整地演唱歌曲 学生互评 提问： 1、乐曲是什么乐器演奏的？ 2、乐器分为几个部分？ 书上的三幅图，表现了三段的情绪和情感 原曲采用三段体结构。 提问： 1、乐曲由什么乐器演奏？ 2、你熟悉这曲调吗？乐队表现怎样的情景？ 3、你能认出图中的各种乐器吗？ 摇篮曲又称催眠曲，是一种抒情声乐曲和器乐曲，原始母亲在摇篮旁为使婴儿宁静入睡而唱的歌曲，后来逐渐成为一种音乐体裁。其音乐形象一般具有温存、亲切、安宁的特点。 稳定学生情绪 培养学生表现力 录音机 录音机 培养学生自我总结能力 教学 反思 1