故都的秋ppt课件_843179.pptVIP

  故 都 的 秋 郁达夫 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧《山行》 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 白居易《琵琶行》 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 毛泽东《沁园春长沙》 天天语文 潭柘寺 一 椽 落 蕊 梧 桐 椭 圆 颓 废 驯 鸽 zhè Chuán ruǐ wú tuǒ tuí Xùn 廿 四 平 仄 鲈 鱼 普陀山 萧 索 夹袄 电荷 niàn Z è lú tuó xiāo jiá hè 学习目标 1、赏析本文秋景，掌握以情驭景，以景显情，情景交融的艺术手法。 2、体会散文形散神聚的特点以及严谨呼 应的结构。 3、学习鉴赏写景抒情散文的方法。 4、体会作者深沉的爱国之情。 郁达夫（1896-1945）现代作家，浙江省富阳县人，1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《出奔》等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。 时代背景: 从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。 合作探究，整体感知: 速读课文，划分段落，理清写作思路。 故 都 的 秋 总起 分写 总括 （1）眷恋故都的秋 （2）江南的秋天 记叙 （3）庭院秋景 （4）秋槐落蕊 （5）秋蝉残声 （6-10）雨后话凉 （11）北国秋果 议论： 赞北国之秋 （13）南国之秋比不上北国之秋 （14）直抒胸臆 抒发对北国之秋无比的眷恋与向往 合作探究： 1.读第1、2自然段，作者分别哪些字来概括北国之秋和南国之秋的特征。 北国之秋： 南国之秋： 作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。 清、静、悲凉 慢、润、淡 思考题： 5、文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，为何呢？ 南国的秋味比不上北国的秋味 三、再次表达了对北国之秋的眷恋、向往之情。 直抒对北国之秋的无比眷恋之情 美点寻踪：寻访故都的秋 速读课文第3至第11段，思考： 作者分别从不同的角度为我们描绘了几幅故都的秋景图，请同学们结合自己的想象力分别给以介绍,并给每幅图加上一个恰当的标题。 破屋 一丝 一丝日光 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 碧绿的天色 驯鸽的飞声 庭院静观而悟秋： （清、静、悲凉） 秋槐落蕊而知秋： （清、静、悲凉） “细腻” “清闲” “落寞” “ 落蕊” 秋蝉残鸣而报秋： “衰弱” “残声” “啼唱” “处处” （清、静、悲凉） 秋雨淋人而感秋： 灰沉沉的天底下 息列索落的雨声 一阵冷风 都市闲人着装举止、 神情声调 （清、静、悲凉） 秋果喜人而壮秋： 淡绿淡黄的颜色 成熟至八九分 清秋佳日 读12节，找出本段的中心句 议论： 点拨： 足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽远，严厉、萧索的感触来的。 从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋、北国之秋 故都的秋 1、秋园静观而悟秋 2、秋槐落蕊而知秋 3、秋蝉残鸣而报秋 4、秋雨淋人而感秋 5、