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教学内容：体操垫狂想 学校：弋阳县中畈中学 教师：刘克勇 时间：2015年11月11日 班级：水平四 一、指导思想 本着“健康第一”的指导思想，本课堂面对的是水平四的学生，对于本阶段的学生正处于智力开发，生长发育，对于新鲜事物的强烈欲望和追求，具有很强的主动性，尤其是男生，喜欢随意的做出一些大胆的动作，而体育运动是比较容易造成运动损伤，这就必须要让学生了解和掌握运动伤害的保护与帮助的方法，以增强学生自我保护安全意识。根据学生生理性别上的差异，特别是女生对体育运动的爱好差异较大，这在体育课中也给教师带来一定的难度，为了使学生能够更好的对体育运动、体育课产生兴趣和爱好，这就需要体育教师在课堂教学中灵活采用教学方法，用生动的语言、形象的手势，运用到课堂教学中，充分意识教学的主体与客体之间的关系，尽量排除对体育运动的恐惧害怕心理。 二、设计思路 本课选择合适实际，依据学生人数、体育器材的实际情况来安排教学内容。改变打破垫子的常规作用，挖掘垫子的潜在功能，利用垫子让学生进行合作探究学习，在教学内容的选择和教学方法、手段运用过程中，始终以学生的发展为本，充分发挥学生的主体作用，培养学生团结协作、顽强拼搏的优良品质和自主探究终身体育意识。 三、分析教材 1．体操垫面对紧急情况时能运用自如 2．通过本次课的练习，我们可以了解体操垫除了可以做体操技术练习时保护作用，而且在我们生活遇到各种情况都可以运用自如。 四、学情分析 1．大多数学生认为体操垫只是在做体操运动技能用来起保护做用。 2．学生由单独的保护作用到日常生活中的灵活运用。 3．学生认知障碍点：体操垫的多功能用途。。 五、教学目标 增强学生团结协作精神，提高学生社会适应能力； 提高学生安全防范意识和自我保护能力； 提高学生力量、耐力、灵敏等身体素质； 通过对抗发展学生互相帮助与保护，培养学生科学安全锻炼的意识。 六、教材教法 根据学生的年龄特征和教材特点，我主要采用师生互动的游戏教学方法，通过教师和学生交流，既促进了师生关系，又利于发现教学中出现的问题，同时让学生多练习，多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在学习中发现问题、解决问题。 七、学法 给学生尽量多的空间，自定目标自主学习，自我展示，让学生享受到快乐体育带给他们的成功喜悦，充分体现以学生为主体，以学生发展为中心的学习理念。 八、场地、器材 8块大体操垫子 4块小体操垫子 一盒粉笔 篮球场地一块 九、教学重点和难点： 体育游戏 (1) 防爆警察； （2）喜羊羊与灰太狼 1.准备部分 教师活动 学生活动 设计意图 1.防爆警察游戏 教师活动 一、规则：分成两组，一组做为警察抓住垫子防守，另一组作为示威进攻的群众。在规定范围内互相推，出界队多者为负。 1、要求学生团结协作。 2、要求各部分学生明确角色。示威群众的口号是：和平。 3、指导学生对换角色游戏。 4、指导学生开展活动，巡回引导与帮助。 5、做好总导演角色。 学生活动 设计意图 喜羊羊与灰太狼 教学活动 一、1、规则：用八块垫子；围成正方形“羊”圈——羊村。每边六人护“羊”村。8只狼在圈外，随时准备抓“羊”，以抓完“羊”为结束。 1、教师将清楚游戏规则并示范； 2、随时鼓励、表扬指导学生； 3、做好总导演角色 学生活动 设计意图 六、结束部分 教师活动 一、放松性练习； 二、总结讲评学习情况，收拾器材，师生再见。 学生活动 设计意图 让学生养成良好的爱护财物习惯 学生活动评价设计 表现最具有领导能力的同学（ ★ ★ ★ ）表现最活跃的同学（★ ★ ） 表现一般的同学（★） 表现最懒惰的同学（纠正） 谢谢！！ 再见！ * * 五、教学过程 准备部分 基本部分 结束部分 ?一、1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员报告，师生问好，检查着装。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 二、学生多样跑。 1、一分钟慢跑；2、障碍跑； 3、跨越跑；4、过垫。 一、 1、将器材拿到场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：四列横队 ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ ↑ ↗ ★ △ 3、师生问好，认真听讲，明确要求。 二、1、成四列横队，听口令跟教师做慢跑；要求：动作协调，认真完成各项内容。 2