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课题 Unit 1
there?
课时安排 第一课时 施教时间 学情分析 本课时主要学习A部分Let’s talk对话，要求学生能熟练朗读该部分课文，并能根据替换图进行替换练习。 导 学 展 示 流 程 教学目标：
1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路。
2. 帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位，达到简单的交际。 教学重点：
1. 句型：Where is the ...? It’s near/next to/behind ....
2. 运用句型问路，表述方位 教学难点：运用句型问路，表述方位。
学案 教案 知识链接：(Knowledge links)
单词where 的简介：where 是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如：Where is the museum shop? It’s near the door!
介词in和at的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。大地方一般用in，小地方用in at都可以
学习指导（Learning guide）
1.自主学习短语in the museum in the bookstore near the door next to the museum want to buy a postcard in the bookstore in hospital at the cinema（试读，试翻译，可以借助单词表）
2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
自主学习（Self-learning）
你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）
in the museum（ ） in the bookstore （ ）
near the door （ ） next to the museum（ ）
want to buy a postcard（ ） in the bookstore（ ）
in hospital （ ） at the cinema（ ）
你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
Where is the museum shop? It’s near the door!
Where is the post office? It’s next to museum. 1. Warm---up （热身及预习展示）
师生自由问答：
T： Hello， nice to meet you！
T： Whats the weather like today？
T：Good！Whats this in English？
T：Yes，Its my book． (1)教师在黑板上画一座房子，说：’s that? 学生回答：It’s Robin. 再教师信片，说：’s a post card．．” 引出单词post office.
教师出示(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。
(5)Let’s try
教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。
(6)教师
(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．
(1)教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置。
(2)Let’s wrap it up
根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。
4. Summary（总结） 板书设计：
Unit 1 How can I get there ？
Where is the cinema?
图画
图画
’s next to/near/behind the图画1．能够听、说、读、写：ce museum, post office, bookstore, cinema, hospital.
2．能用句子“’s next to the bookstore. ”来替换有关询问。掌握四会短语和A Lets learn部分中运用。掌握四会短语和A Lets learn部分中运用。 ．知识链接：(Knowledge links)
单词where 的简介：where 是一个特殊
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