晒第8单元—9加几.pptVIP

我们来梳理“凑十”的过程： 2、看谁算得又对又快 9+1+2 9+1+5 9+1+8 9+3 9+6 9+9 9+1+4 9+1+3 9+1+6 9+5 9+4 9+7 这节课我们学习了什么内容？ 你有什么收获 ？ 20以内的进位加法 9加几 制作者：合山市上塘小学谢丽华 6 1 5 1 1 1 4 7 8 9 1 1 5 4 3 6 7 8 一、复习旧知，孕育铺垫 1、数的分成 2、填空 9+（ ）=10 1 9+1+1=（ ） 10 11 10＋2 ＝12 10＋9 ＝19 10＋6 ＝16 7＋10＝17 3＋10＝13 8＋10＝18 10＋2 ＝12 10＋9 ＝19 10＋6 ＝16 7＋10＝17 3＋10＝13 8＋10＝18 10＋2＝ 10＋9＝ 10＋6＝ 7＋10＝ 8＋10＝ 你们是怎么算得又快又准的？ 8＋2＋9＝ 7＋3＋8＝ 5＋5＋6＝ 6＋4＋7＝ 2＋9＋8＝19 3＋8＋7＝18 6＋5＋5＝16 4＋7＋6＝17 9＋9＋1＝19 8＋2＋9＝19 7＋3＋8＝18 5＋5＋6＝16 6＋4＋7＝17 9＋1＋9＝19 小结：看来10真是我们的好朋友，找到它，我们的计算就能算得又快又准确。 3＋10＝ 9＋1＋9＝ 十加几得十几 3、算一算 计算完这组题目，你发现了什么？ 二、探究新知 交流:春晖小学正在举行运动会，你看同学们都在做什么呢？ （一）创设情境，激发兴趣。 二、探究新知 问题：1. 关于饮料，从图中你知道了什么？ （二）收集信息，回答问题。 2. 他们遇到了什么问题？ 3. 你能列个算式来解决吗？ 9＋4＝？ 一共有多少盒？ 箱子里有9盒饮料 箱子外有4盒饮料 易百特教师网 （三）自主探究，明确算法。 你是怎样算出得数的？和你的同桌说一说？ 方法1—数（1）接着数10、11、12、13 （2）点数1、2、3……12、13 方法2—凑整 先把1盒饮料放进箱子里，凑成10 ， 外面还有3盒，一共有13盒。 为什么要把一盒饮料放进去呢，做什 么用呢？ 二、探究新知 易百特教师网 9＋4= 9+4= 13 1 3 10 这种方法我们称为“凑十法” 为什么把4分成1和3而不是2和2？ 凑成几？ 凑十方法： 看大数，分小数； 凑满十，加剩数。 二、探究新知 （四）在操作中掌握“凑十法”。 4 14 1 16 6 问题：1. 这两道计算题和前面计算的几道题有什么相同的地方？ 小结：我们采用了“凑十法”，就是把9加几的题目转化成了10加几的题目来计算。 圈一圈， 填一填。 10＋2＝12 10＋9＝19 10＋6＝16 10 10 9+5= 9+7= 9+ 3= 9+ 6= 1 4 1 6 16 1 2 12 1 5 15 10 10 14 三、巩固练习，拓展提高 1、用凑十法计算 9加1得10，10加几得十几。 看到 9 , 想到 1， 把小数分成 1和几 , 计算9加几的方法 说说上下一组题目之间有什么关系？ 三、巩固练习，拓展提高 3、寻找规律，加深理解。 问题：1. 你发现了什么规律？ 9＋2＝ 9＋3＝ 9＋4＝ 9＋5＝ 9＋6＝ 9＋7＝ 9＋8＝ 9＋9＝ 9＋2＝11 9＋3＝12 9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15 9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18 9＋2＝11 9＋3＝12 9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15 9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18 2. 个位上少的那个1到哪儿 去了？ 三、巩固练习，拓展提高 4、算一算。 2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3 三、巩固练习，拓展提高 5、聪明题。