月光曲第二课时.pptVIP

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* 月光曲 双河中学 严虎 学习目标 有感情的朗读课文,背诵第九自然段。 体会贝多芬在即兴创作《月光曲》的 过程中思想感情的变化。 初步学习分辩写实和联想, 体会写实和联想相结合的作用。 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱茵河 霎时间 微波粼粼 chún shú là zhú pǔ xiě shī míng yōu jìng mò shēng táo zuì sū xǐng qín jiàn qīng yōu fēi bēn wēi bō lín lín shà shí jiān lái yīn hé jì lù 这篇课文讲了一个什么故事? 本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹 而为他们弹琴,盲姑娘对音乐的痴迷 激发了贝多芬即兴创作了【月光曲】的传奇故事。 贝多芬创作《月光曲》时的情感变化是怎样的呢? (提示:可以围绕重点词,重点段落进行感悟 。) 二、合作探究 贝多芬创作《月光曲》时的情感变化是怎样的呢? A 舒缓 → 明快 → 高昂 B 高昂 → 明快 → 舒缓 C 明快 → 高昂 → 舒缓 √ 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 文章的内容更加的充实,使文章变得更加形象、生动,所表达的思想感情就更加鲜明、深刻。 运用联想写法的好处? *

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