山中访友PPT.ppt00.ppt

山中访友 大兴小学 刘洪 只要带着满怀的好心情, 带着丰富的想象,走进山林, 好朋友就会向你走来. 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 “撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就与众不同，说明“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 1.你能读准下面的蓝色字的字音吗? 栀子（ ） 唱和（ ）旋转（ ) 聚散（ ） 湛蓝（ ) 衬托（ ） zhī hè zhuǎn sàn zhàn chèn 5—7月开花 多音字 {（guan）树冠 {（guan）冠军 多音字 {（he）和好 {（huo）搅和 多音字 {（zhā) 扎进 {（zhá）挣扎 （zā）包扎 小词典 德高望重: 幽径： 唱和： 雄浑： 津津乐道： 波光明灭： 吟咏： 侠客： 道德高尚，有很高的声望。 僻静的小路。 一人做了诗或词，别人相应做答。 雄健浑厚。 很感兴趣的谈论。 水忽明忽暗的样子。 指有节奏的咏诵诗文。 侠义的人。 根据词义写出相应的 词语 （1）心中充满；指整个前胸部分。 （2）道德高尚，声望重，多称颂年高而 有名望的人。 （3）指波光时隐时现，忽明忽暗 （4）形容有滋味或有兴趣的说道。 满怀 德高望重 波光明灭 津津乐道 精神高度集中，不分散。 歌唱时此唱彼和，互相呼应。( ) 凝神 唱和 别有一种深层的意思 (别有深意 ) 速读课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？ 古桥—树林—山泉—溪流—瀑布—悬崖—白云—云雀—落花—落叶—石头—雷阵雨—归鸟 古桥： 德高望重 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的境界！从这些联想中，我们真切的感受到作者和树之间那种“知己”的情谊，那种走进大自然物我相容的境界。 山泉： 清凉 一面明镜 返回 溪流： 汩汩 一首小诗 瀑布： 飞流 金嗓子—有气势 悬崖： 陡峭 高高的额头上仿佛刻满了智慧 白云： 悠悠 让天空充满宁静 云雀： 淘气 山泉——(清凉)——一面明镜 溪流——( )——唱和小诗 瀑布——( )——天生的金嗓子白云——( )——悬崖——( )—云雀——( )— 品读反馈 你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好······ 这一组句子是写“我”和山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时应用拟人的方法，把“我”和山里的“朋友”那种深厚情谊淋漓尽致的表达了出来。采用第二人称，读来倍受亲切、热情。 假如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,热情赞美中, 也应该回应了吧。 请你为山中的朋友设计一段话,作为对“我” 的回答! 山泉：我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦想，让清澈的我为大海增添色彩。 溪流：大哥哥，今天是大自然妈妈的生日，你能与我一起吟诗送给妈妈吗? 白云：老朋友，其实，这都是我应该做的，我是天空的女儿，为天上的长辈做点力所能及的事情，也是应该的。 瀑布：别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇的能力，就要永久的为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，再唱三百年也没有问题,，嘿嘿。 悬崖：你好，我矗立在这里，看风云变换,看人世沧桑，深感时光易逝，几百年，几千年也就这样匆匆过去了，孩子，要珍惜现在拥有的一切啊！ 云雀：在我的眼里，到处红花绿草，青山绿水，景色怡人，用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。 落花： 落叶： 精致的纹理，蕴含生命的奥秘 石头： ——敲击，听见时间的回声 在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情？ 表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热爱之情。 总结课文： 作者用优美的文笔，“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，表达了对大自然的热爱之情。 模仿课文第4节“我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须……”观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文。 布置作业