梅花魂课件(第二课时).pptVIP

重点词语： 幽芳 漂泊 稀罕 灵魂 骨气 气节 磨难 欺凌 衰老 玷污 秉性 眷恋 凉飕飕 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 泪眼蒙眬 颇负盛名 学习目标: 1.抓住事例中的重点词句体会梅花的品格及梅花魂的含义，体会华侨老人爱祖国的思想感情。 2.学习运用舒缓、激昂的朗读方法有感情地朗读课文。 3.摘录课文中优美的句子，背诵自己喜欢的部分。 学习要求： 外祖父为什么爱梅花？请勾画“赠梅花图”中作者爱梅花原因的句子，批注思考：梅花有什么品格？中国人有什么品格？梅花与中国人有什么相似之处？外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？ 你觉得梅花的品格是什么？。 （“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。） 学习要求： 1、外公教“我”读哪些唐诗宋词？是什么意思？为什么要教“我”读这些唐诗宋词？外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ 2、“我”和妈妈回国前，外公为什么哭？ 3、船快开时，外公为什么送我梅花手绢？ （1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐代王维的诗，意思是我独自一个人 在外地，每到过年的时候格外思念故乡的 亲人。） （2）春草明年绿，王孙归不归。 （也是王维的诗，意思是明年春天绿草 如茵的时候，您回不回来呢？） （3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 　 意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 　 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ （因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异乡，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪,这泪水凝结着一位老人对祖国的深深的思念。） 作业： 1.摘录课文中优美的句子。 2.背诵自己喜欢的部分。 * 梅 花 魂 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 外公赞颂梅花， 就是赞颂（ ）。 具有梅花精神的中国人 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。 借物喻人 毒刑拷打何所惧 民族气节显忠魂 抗日英雄赵一曼 朱自清 宁肯饿死，也不吃美国的面粉。 杨靖宇 在侵略者面前低头，就不配做中国人！ 外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？ 　（外祖父把梅花作为中华民族精神的 象征，即“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。） 外祖父为什么要教“我”读诗词？ （目的是使“我”从小受到民族文化的，诗词是中华民族文化的瑰宝，它渗透着中国民族的精神，同时，借这些诗词，寄托自己对祖国的思念这情。） 外祖父思念家乡、眷恋祖国，他想回国却身体原因不能回，多少心酸，多少无奈，尽在“呜呜呜”的哭泣声中，表现了一位身在异国他乡的老人对祖国刻骨铭心的爱。 外祖父保存这幅墨梅图是为了么？ 现在把它送给外孙女又 是为什么？ （外祖父保存这幅梅是为了保持梅花 的秉性，也就是中国人的气节。现在 把 它送给外孙女，也是让她保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。） 题目是什么意思？本文为什么以“梅花魂”为题？ 这里的“魂”指的是精神，梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的精神。以“梅花魂”为题点明了中心。 【写作特点】 其一是用拟人手法，托物言志。