植物吸收二氧化碳释放氧气.ppt

海尔蒙特忽略了什么因素的作用呢？ 17世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了植物叶片上的气孔，因而认为，正是通过这些气孔，植物与外界进行了气体交换。后来的科学研究证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳并释放出氧气。 光合作用产生氧气 光合作用的应用 * 第五章 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 氧气 二氧化碳 资料分析 一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？ 17世纪，范·海尔蒙特的实验 2.5kg 100kg 82.5kg 99.9kg 种植 五年后 称重 1.计算：柳树增加的质量是多少？ 而土减少的质量是多少？ 2.柳树增重的原因是什么？ 3.本实验的结论是什么？ 80kg ０.１kg 水 植物的生长需要水 忽略了空气的作用。 一、光合作用利用二氧化碳作为原料 科学家的故事：普利斯特利和他的实验 1773年，英国科学家普利斯特利在光照下做了一个有名的实验。 燃烧的蜡烛和活的小白鼠将会怎么样？ 现象：蜡烛熄灭，小白鼠死亡。 燃烧的蜡烛会怎样？为什么会这样？ 现象：蜡烛不会熄灭，继续燃烧。 小白鼠会继续活下去吗?你能解释原因吗?在无光条件下会怎样？ 现象：小白鼠继续活下去。 想一想 1773年，英国科学家普里斯特利的实验 结论： 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。 思考 普利斯特利的实验是否总能成功？ 此实验成功的条件是什么？ 必须有光 如果是你今天做的实验，你得出什么结论？ 绿色植物在光照下吸收了二氧化碳（CO2 ）， 产生了氧气（O2）。 光合作用利用二氧化碳作为原料。 结论二 光合作用利用水作为原料。 请你设计实验，检验二氧化碳是否真的是光合作用的原料，写出探究报告。 二氧化碳是光合作用的原料 通过实验你得出了怎样的结论？ 结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。 思考：绿色植物通过光合作用制造了有机物的同时，还产生了什么？ 演示实验 讨论交流 1．请描述浸入水中的金鱼藻在光照条件下产生的现象。 2．将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？ 3．分析该实验结果，获得的实验结论是什么？　　　　　　 水中出现气泡 带火星的卫生香复燃 结论 光合作用产生了氧气 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气的过程。 光合作用的实质 二氧化碳+水 有机物+氧气 光能 叶绿体 有机物, 能量。 光合作用 场所 条件 原料 产物 能量 转变 叶绿体 光 二氧化碳、水 有机物、氧 制造 贮存 1、比较一下三种种植方法，看看其生长状况 有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度 分析）。 四、光合作用及其在农业生产上的应用 * 光合作用可以制造有机物，光合作用制造出来的有机物为植物本身和动物、还有人类提供了食物。比如人吃的粮食都是植物，粮食的主要成分是淀粉。动物吃的草也是植物。那有些同学要问了：有些动物不吃草，不吃植物，是肉食动物，比如老虎，狮子等等，它们要吃羊、吃兔子。但是兔子、羊等等这些草食动物是以植物作为食物的，没有植物，草食动物就不能生存；草食动物不能生存，肉食动物就没有食物，也不能生存了。所以肉食动物虽然不直接吃植物，但是它要以吃植物的动物作为自己的食物，这样看来，光合作用制造出来的有机物也是间接地为肉食动物提供了食品，对不对？ 所以说：植物进行光合作用的第1个意义就是制造大量的有机物，这些有机物是植物自己的粮食，也是动物和人类的粮食。 绿色植物是制造有机物的巨大工厂，……（接屏幕） * *