广西师范学院2014国培置换初中数学第二期简报.doc

广西师范学院“国培计划” ——中西部农村中小学骨干教师置换脱产研修项目（2014） 简报 （第二期） “国培计划”(2014)承办单位：数学与统计科学学院编 2014年10月2日 超越自我??放飞梦想 你是否倦怠了，不知道从什么时候开始，自己变的除了抱怨，还是抱怨。机械地重复着抄不完笔记，改不完的作业，重复着老套的教案，应付着频繁的检查，面对着刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解等等、等等，都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，按部就班的运转着，不再有灵感，初当教师的激情不再，教师职业的使命感、神圣感在不但消弱，把教师当成了一种职业，一种谋生的手段，对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。? 这是怎么了？我的激情呢？我的梦想呢？?我们来了，带着困惑来啦?我们来了，带着经验来啦?我们来了，带着期望来啦? 第一课，破冰之旅，在互动的过程中消除了学员之间陌生感，唤醒了学员对国培学习的热情，小组任务环节让学员们体会到合作精神和团队精神的重要性，它是一项事业成功的关键和保障。? 学院对培训学习的精心设计和安排让我们深深的感受到国培计划团队的睿智和严谨，相信在这样的团队的引领下，我们定能调整心态，安心学习，解疑排难，超越自我，放飞梦想。 专　　题 培训专家 《高观点下的初中数学》 广西师范学院科研处处长唐高华教授 《今天我们怎样做教科研》 广西南宁市教科所农学宁研究员 《数学教学教什么》 华南师范大学何小亚教授 《中学数学教学设计标准范例》 《初中生数学建模意识的培养与实践》 广西师范学院韦程东教授 《初中数学课堂教学有效性研究与定性评价实践》 天桃实验学校区潜高级教师 《教学实施自我诊断》 原南宁市教科所邝国宁教研员 高观点下的初中数学 广西师范学院项目首席专家唐高华教授专题讲座 2014年9月21日下午15:00，“国培计划”数学班的学员们在信息楼301聆听了唐高华教授的精彩讲学，全体参培数学班的学员们到场。 本次讲座主题为“高观点下的初中数学”。唐高华教授，现任广西师范学院数学科学学院院长，硕士研究生导师，中国数学学会和美国数学会会员，广西数学会常务理事，广西数学会学术委员会副主任等职，并荣获了多项荣誉。随后，唐高华教授阐述了何为高观点，其中包括大学数学观点、现代数学观点、历史的观点。在教学上既能做到深入浅出、居高临下、通俗易懂，又能做到浅入深出、特殊到一般、具体到抽象。接着，唐教授提出线性方程，并通过例题来丰富内容。二元一次方程组和三元一次方程组是初中数学教学的一个基本内容，作为教师应该掌握线性方程组的一般理论，在教学中才能做到居高临下，游刃有余。再次，唐教授提出韦达定理及其推广，通过一元二次方程的学习，可以对已学过的实数、一元一次方程、因式分解、二次根式等知识加以巩固，同时又是今后学习可化为一元二次方程的其它高元方程、一元二次不等式、二次函数等知识的基础。掌握一元n次方程的韦达定理及其证明，对一元二次方程的教学有很好的指导意义，让学员们进一步了解韦达定理。最后，唐教授提出数的扩充，数，是数学中最基本的概念，数的发展伴随着整个数学的发展，经历了几千年的历史，从自然数到有理数到实数和复数的发展。 通过本次讲座，让我们对初中数学有了深刻认识，并开拓了眼界、提高了数学思想水平，对难题的探讨产生了一定的积极性作用。在以后的工作岗位上，我们会在数学和数学教育的道路上不断攀登新的高峰。 《今天怎样做教研》 南宁市教育科学研究所 农学宁教研员 9月22日农学宁教研员作《今天怎样做教研》的专题讲座，首先他提出两个问题：优质课堂教学最重要的两项特征是什么以及最损害课堂教学效果的因素是什么？问题引起了老师们的热烈讨论。顺着大家的思路，农教研员就“怎样上课才是最棒的！”“数学教学的含义”以及关于“教师的任务”三个方面的问题和学员做了交流。 关于怎样上课才是最棒的，农老师给出了十点意见：1、清晰的课堂教学结构；2、高比例的有效学习时间；3、促进学习的课堂气氛；4、教学内容清晰明确；5、创建意义的师生交流；6、教学方法多样化；7、促进学生个体发展；8、“巧妙”地安排练习任务；9、明确的学习成果期望；10、完备的课堂教学环境 关于数学教学的含义，农老师认为：教学是一种教与学的双边活动。教学的目的是促进学生的发展。在教学活动中，学生学习的主观能动作用和教师的主导作用都必须得到充分体现。 农老师认为，教师的任务主要有以下五点：激发学生的数学学习兴趣和动机；通过问题情境等多种形式向学生提出学习任务；引导学生针对学习任务开展数学活动（包括尝试探究、变式训练等）；对学生的数学活动进行反馈和调节；对学生的学习结果作出诊断和评佑，必要时