济南的冬天(上课）.ppt

引出 济南的冬天 总特点： 总感受: 冬天的水色—— 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透 “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 第5段 写济南冬天的水的哪些特点？ 温 暖 清 澈 透 明 温晴 你能体会出作者对济南有着怎样的感情吗？ 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。 热爱、赞美、喜爱 * * * * * * * * * * 济南的冬天 * 老舍 济南的冬天 教学目标 1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 3.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。 4.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 济南是中华文明的重要发祥地之一，公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生与生活在济南一带。济南城的历史达4、5千年以上。这里古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。 老舍(1899～1966)，原名舒庆春，字舍予，满族人。现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 镶 看护 响晴 水藻 贮蓄 澄清 髻儿 伦敦 济南 j? xiāng zǎo Chéng xiǎng zhù kān jì dūn 着落 zhuó 济南冬天的总的特点是什么？（第1段） 作者是如何引出济南冬天的特点的？ 温晴 对比 异地之冬： （多风） （多雾） （日光毒） 济南冬天： ↓↓ ↓↓ 北平 伦敦 热带 无风声 响晴 无毒日 宝地 温晴 特点 对比 “温晴”是贯穿全文的主线，在第2—5段中作者选取了 哪些具体的景物来描绘济南特有的动人冬景？ 阳光、山、雪、水…… 小城：晒 睡 醒 —暖和舒适 第2段 济南的地形特点 （小山、围、圈儿、摇篮） 可爱 作者对小山的感情是怎样的？ 理想的境界 作者写了济南人的神情和心理，目的是什么? 侧面表现冬天的济南是一个适于人们 生活的暖和安适的“理想境界” 第3段 小雪后的小山和夕阳下的小山美景 问题： ①哪句话直接抒发作者对雪后美景的喜爱和赞美？ ②作者写景运用空间顺序是怎样安排的？ ③作者采用哪些修辞手法来写景的？  山上 —矮松顶着白花 像看护妇 山尖 —全白（镶银边） 山坡 —白雪黄草（穿花衣） 山腰 —露粉色 （害羞） 薄雪覆盖的小山 山上 山尖 山腰 银边 矮松顶着白花 山坡 穿花衣 露出粉色 秀气 （按由高到低的空间顺序） 作者采用比喻、拟人的手法生动形象地描绘薄雪覆盖下的小山的美景，抒发了作者对这美景的喜爱和赞美之情，情景交融。 城外远山 素淡雅致 城内－－城外（卧　村庄、雪　小水墨画） 狭窄　　宽敞 第4段 写城外远山的美景 第一个“卧”是用拟人的手法，来展现出村庄的安详，宁静。第二个“卧”也是用拟人的手法，来表现雪在房顶上的状态，也是一种宁静的状态。两句话里的“卧”很好的描绘了村庄的宁静，和谐。 第4段 体会两个“卧”字的作用 山上 山尖 山坡 山腰 城里 城外 由高到低 由里到外 移步换景 写景顺序： *