湘教版四年级上_英语教案.doc

第　1　单元 第　1　课时　　　　　　　　 　　　　连续号　01　 Unit 1 Nice to meet you. Period 1 教学内容 Part A Part B 教学 目标 1、 能听懂、会说新单词 nice,are ,thanks ,brother； 2 、能听懂、会说本课对话； 3、 能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you 等问候语进行日常问候。 教学重难点 重点： 用 Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致意。 难点： This is … . He is my brother /She is my sister . 教学过程 随感 Step 1 Warming up 1、 师生问候。 T: Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning ,Miss . T: Nice to meet to you . Ss : Nice to meet to you , too . 游戏--------击鼓传球 击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。 Step 2 Presentation and drill 1、 复习 。 教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 T: Hello ,S1. Nice to meet you . S1: Nice to meet you ,too . T （向另一个学生）：Hi ,what’s your name ? S2: My name is …. T: Glad to meet you. S2: Glad to meet you too. 然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。 T：Look ,it’s nine/three/eight .How do you greet your friends? Ss: Goog morning. /Good afternoon. /Good evening. 2 、呈现课文。 鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Good morning , How are you ? I’m fine ,thanks . 分别用以上句子向学生问候。 游戏-----（锁链游戏） S1：How are you ? S2：I’m fine . Thanks .Hello ,how are you ? S3: Fine, thanks .… 出示一张照片或图片。 T: Look , this is .. He is my brother . 板书句子He is my brother . 带读，让学生理解This is …和 brother 的含义。 让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型This is … He is my brother ./She is my sister 作介绍。 3、 听课文A部分，跟读。 4、 三人小组练习。 Step 3 Practise 操练和运用课文B部分。 1、 问同学们想不想念他们的老朋友Dino ，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（学生或老师扮演Dino ）。 2、 结合以上表演向Dino 介绍你的新同学。 3 、 听课文B部分录音，分角色表演。 Step 4 Consolidation 1、 创设情景，自由会话。。 情景： 你和妈妈在超市碰到了同学。 你和妈妈在公园遇到了邻居。 你和爸爸在书店遇到了老师。 评价 。 家庭作业。听磁带，背课文 第　1　章（单元）第　2　课时　　　　　　　 　　　　　连续号　02　 Unit 1 Nice to meet you. Period 2 教学内容 Part C Part D 教学 目标 1、 能听懂、会说课文C部分对话； 2、 能用“This is …” 介绍朋友； 3 、能阅读并理解课文D部分小故事 教学重难点 重点： 创设情景练习用“This is … ” 介绍他人。 难点： This is … . Who are you ? 教学过程 随感 Step 1 Warming up 1、 师生问候。 T: Good morning,boys and girls .How are you