白杨吴永荣.ppt

导读目标： 默读课文，想想爸爸介绍了白杨树的哪些特点。用——画出白杨树特点的语句，写出你的感受，并读出你的这种感受。然后在小组内进行交流。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。 帐篷 艾青 袁鹰 当代作家。原名田钟洛，江苏省淮安县人，1924年生于一个破败的地主家庭。在杭州、上海读完小学、中学、大学后，曾在上海几所中学教书。1945年加入中国共产党，先后在学校、文艺和宣传部门工作。 主要著作有：儿童文学作品《丁丁游历北京城》、《篝火燃烧的时候》、《彩色的幻想》、《保卫红领巾》、《五封信》、《我也要戴红领巾》、《唱一唱北京》等，散文集《红河南北》、《第一个火花》、《第十个春天》、《风帆》、《非洲的火炬》(与闻捷合著)、《悲欢》、《袁鹰散文选》等。 * 白 杨 房县实验小学 吴永荣 作者袁鹰 “白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。” 白杨树从来就这么直，这么高大。 哪儿 需要它，它就在哪儿很快地生根、发芽，长出粗壮的枝干。 火 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也分得并不那么清晰，都是浑黄一体。 风沙刮来，白杨总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 雨雪打来，白杨 。 面对干旱，白杨 。 面对洪水，白杨 。 爸爸的微笑消失了，神色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 不是的，他也在表白着自己的心。 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 ？ 他们只晓得什么？ 他们不晓得什么 ？ 他们只晓得什么？ 他们不晓得爸爸妈妈为什么去新疆？ 他们不晓得爸爸妈妈为什么接他们到新疆念书？ 他们不晓得为什么要到新疆这么远的地方来？ 他们只晓得爸爸在新疆工作是自愿去的；妈妈也在新疆工作，也是自愿去的。 他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来，是接他们到新疆去念小学，将来再念中学。 他们只晓得新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 他们不晓得什么 ？ 献了青春献终身 献完终身献子孙 新疆都市记者张向阳报道:“当年我赶着马群寻找草地，到这里来勒住马，我瞭望过你，漫漫的戈壁像无边的火海…… 你没有草没有水连鸟儿也不飞……”如今已是“处处赛江南” 。 荒凉的戈壁 美丽的新疆 白杨树和建设者有什么共同点？ 建设者 白杨树 共同点 那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来。 返回 象征爸爸等老一辈边疆建设者们 象征孩子们 象征面对困难 哪儿需要我们， 就在哪儿住下， 一个个帐篷， 是我们活动的家； 荒原最早的住户， 野地最早的人家， 我们到了那儿， 就激起了喧哗； 探索大地的秘密， 要把宝藏开发， 架大桥，修铁路， 盖起高楼大厦； 任凭风吹雨打， 我们爱自己的家， 它是这样的敏锐， 反映祖国的变化； 换一次工地， 就搬一次家， 带走的是荒凉， 留下的是繁华。 推荐阅读篇目:茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》，陶铸的《松树的风格》等文章，进一步