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活动一：情景再现 1、甲、乙两个学生的行为有什么不同？ 2、甲、乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ 3、甲、乙的行为分别给自己带来什么后果？ 4、什么是礼貌？ 礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 活动三：小品表演“变质的牛奶” 找两个同学表演课本80页上的场景，思考并回答材料下方的问题。 对人有礼貌主要表现在哪些方面？ 活动四：礼貌用语大擂台 举止端庄的要求 容貌清洁 服装整洁 举止规范 礼貌是文明交往的前提 * * 八年级思想品德 第七课 友好交往礼为先 第一框 礼貌显魅力 济源市克井一中 杨朝义 什么是礼貌？ 活动二：大家说一说 列举我们身边待人有礼和对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的坏处。 礼貌是文明的体现。个人文明一小步，国家民族素质一大步。是否文明礼貌，绝不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。 我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。 拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚…… 接下来会发生什么事呢? 日常礼貌用语大体分为四种：见面语、感谢语、致歉语、告别语。同桌两人为一组，找出常用的礼貌用语。 活动四：礼貌用语大擂台 告别语的表达 致歉语的表达 感谢语的表达 见面语的表达 共同探讨 小刚的学习好,又是班里的学习委员,但班里同学对他敬而远之,不愿与他交往,经过了解,原来: 哪个同学的作业完成得不好,他既指责又挖苦:“你真笨!”同学有问题请求他帮助时,他态度傲慢,同学找他聊天时,他不是东张西望,就是打断别人的话…… 思考: 1.小刚为什么不受欢迎? 2.你受过别人的冷遇吗?如果有,你当时的感受是怎样的? 3.你有什么启发? 态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的内容。如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感，拉近彼此的距离，让彼此感受温暖、愉快。 语言站 行为站 态度站 态度亲和 举止端庄 语言文明 *
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