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课 堂 教 学 设 计 课题： 种 太 阳 授课时数： 2 日期： 年 月 日 总课时： 设计要素 设 计 内 容 教学内容分析 歌曲《种太阳》曲调欢快活泼，富有童趣，歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用4/4拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。　 歌曲《长大后我就成了你》这是一首献给教师的歌曲。歌曲赞美了人民教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。歌曲采用山东琴书的音调为素材，真挚、纯朴，有着浓郁的乡土气息。由两个乐段及一个尾声组成。 教学目标 知识与技能 1、准确演唱前倚音。 2、能够欢快活泼，富有童趣歌声演唱歌曲。 过程与方法 通过完整的聆听、学唱，在老师的引导教唱中，学生能够熟练的掌握所学内容。 情感态度价值观 通过歌曲《种太阳》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。 学情分析 这首歌曲毕竟是童年梦想性的歌曲，这种梦想在一、二年级是有可能存在的，但到了五年级，这种梦想是不可能存在的，因为五年级的学生已有必定的科学知识，可以让他们说说，如果真有好几个太阳照耀地球，那将会产生什么结果。 教学分析 教学重点 引导学生欢快活泼，富有童趣歌声演唱歌曲。 教学难点 难点 歌曲中抒情部分和活泼部分的表现要准确，唱好带附点和休止符的乐句。 解决办法 通过反复聆听，老师引导。 教学 资源 教科书、教师用书、网络 板 书 设 计 种 太 阳 教 学 过 程（第 1 课时） 教学内容教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 个性 修订 一、组织教学 三、讲授新课 1、导人。 2、聆听《种太阳》范唱 3、学习第一乐段 4、学习第三乐段 组织教学 师：同学们，我们每个人的心中都有一个美好的愿望，你们能说一说吗？老师在小时候也有一个愿望，你们想知道吗？老师就用歌声来告诉你们。 范唱 知道老师的愿望是什么了吗？今天，老师为你们也种下了一个太阳，现在请把它拿出来，将你们的愿望写在上面，写好以后再把它放回原来的位置。 我们都种下了自己充满理想的太阳在身旁，下面 我们就先来学习《种太阳》。 播放音乐 出示节奏型：ⅹⅹ∣ⅹ ⅹ ⅹ）， 弹奏旋律 学生唱上面的乐句，与师接龙唱。 老师为什么要把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出答 师生问好 学生自由谈 学生写愿望 学生小声跟音乐范唱哼出旋律。 生试打节奏。看谱例，请你们找出与它相同的乐句？ 学生视唱相同乐句，试着填词唱 学生跟师齐唱第一乐段。 认真聆听，并回答问题： 录音机 了解歌曲内容与情绪 电子琴 准确演唱旋律 教 学 过 程（第 2 课时） 教学内容教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 个性 修订 教 学 过 程（第 课时） 教学内容教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 个性 修订 教 学 过 程（第 课时） 教学内容教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 个性 修订 教学 反思 3