种子的萌发5.ppt

提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划 得出结论 表达交流 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划 得出结论 表达交流 对照组和实验组 温度过低，种子不能萌发。果真如此吗？把种子置于冰箱中进行实验，看他们是不是真的不能萌发。这一组种子称为实验组。如果 这组种子真的没有萌发，确真是低温引起的吗？会不会是水分不合适，或是种子自身的问题？为了排除这些可能性，就要将同样的种子再分出一组，除了与实验组的温度不同（正常温度）外，其它都相同，这一组就叫对照组。如果对照组能萌发，那就说明种子自身和水分等其它条件没问题。不能萌发的原因是低温引起的。 对照实验 一个实验组和一个对照组，组成一组对照实验。对照实验中除了研究的因素可以改变外，其它的因素都相同。 对照实验中，可以改变的因素叫变量。 对照实验遵循的原则：单因子变量。 对照实验的意义： 排除其它因素的干扰 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划 得出结论 表达交流 实验结果分享时刻 开动脑筋，对你的实验结果进行分析 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划 得出结论: 表达交流 本实验共设计____组对照实验。 实验中2号瓶的作用：_____， 称为_______。 1、3、4瓶称为________。 每一组只有一粒种子可以吗? P91讨论题： 1、有必要，排除研究因素以外的其他因素对实验结果的影响。 P94练习： 1、不同植物种子的萌发对温度要求不同；干种子萌发，首先要吸足水分；种子萌发需要充足的空气。 1、课堂练习：学习辅导P47-48 1、2、3、4、5、6、7、9、11、12、13、18（1） 2、预习植株的生长 完成《学习辅导》P50“知识导航” 土壤与阳光是不是种子萌发的必要条件？ 课后实践：你可以 1、继续培养萌发的萝卜种子。 2、炒熟的花生，置于适宜的外界条件下，仍不萌发，这是因为（ ）。 A.胚在休眠 B.胚是死的 C.胚不完整 D.没有胚乳 2、探究其他环境因素（如：养料、土壤等）是否是种子萌发的必需条件。 3、探究其他植物种子（如：玉米种子、绿豆种子等）的萌发是否也需要这些环境条件。 * 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 歌曲欣赏：《小雨沙沙沙》 我们要发芽，我们要长大！ 萝卜种子满足什么环境条件才能萌发? 探究的一般过程： 种子萌发需要怎样的环境条件? 合作学习: 1、许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种; 推测种子萌发需要:_______________ 2、在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤 潮湿，但过于潮湿又容易使种子霉变； 推测种子萌发需要:_______________ 3、播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。 推测种子萌发需要:_______________ 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 结合以下经验，讨论种子萌发需要的环境条件。 探究的一般过程： 种子萌发需要怎样的环境条件? 种子的萌发需要 、 、 。 适宜的温度 充足的空气 一定的水分 设计 组对照实验 探究的一般过程： 种子萌发需要怎样的环境条件? 种子的萌发需要 、 、 。 适宜的温度 充足的空气 一定的水分 设计 组对照实验 三 1 3 4 2 不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 1、把四个瓶子编为1、2、3、4号，便于观察和记录。 2、每个瓶子铺两张餐巾纸，再放10粒种子。 3、1号不洒水；2号和3号洒水少少，湿润纸巾；4号加很多水，完全浸没种子。 4、1、2、4号放在橱柜培养，3号放冰箱冷藏培养。 4 3 2 1 能否萌发 空气 温度 水 编号 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 适宜 适宜 适宜 低温 充足 充足 充足 缺氧 否 能 否 否 1 2 3 4 不洒水 橱柜 一点水 橱柜 一点水 冰箱 很多水 橱柜 实验结果： 4 3 2 1 能否萌发 空气 温度 水 编号 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 适宜 适宜 适宜 低温 充足 充足 充足 缺氧 否 能 否 否 变量 实验组 结论(种子萌发需要 ） 对照组 对照试验 根据第一个表，完成第二个表 小组合作： 1和2 3和2 4和2 4 3 2 1 能否萌发 空气 温度 水 编号 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 适宜 适宜 适宜 低温 充足