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1~5的认识和加减法 比多少 一、复习旧知 (一)数一数,写一写。 (二)比一比,谁写得最好。 只 只 只 (一)故事情境,引出问题。 问题:每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉,这些水果 够分吗? 二、学习“>”“<”和“=” (二)操作感受,体会关系。 操作:摆一摆,把想法表示出来。 反馈:(出示学生摆的)谁明白这位同学的意思? 等号 读作:3等于3 = 指导:有1只小猴,就有1个桃,有3只小猴也有3个桃,小猴 和桃的数量同样多,我们就说3等于3 ,这个符号叫 等号。 二、学习“>”“<”和“=” 3 3 读作:3大于2 指导:有1只小猴,就有1根香蕉,第3只小猴没有香蕉, 3只小猴,2根香蕉,小猴的数量比香蕉的数量多, 我们就说3大于2,这个符号叫大于号。 二、学习“>”“<”和“=” (二)操作感受,体会关系。 3 2 > 大于号 指导:有1只小猴,就有1个梨,小猴没有了,还多1个梨, 3只小猴,4个梨,小猴的数量比梨的数量少,我们 就说3小于4,这个符号叫小于号。 二、学习“>”“<”和“=” (二)操作感受,体会关系。 读作:3小于4 3 < 小于号 4 三、指导“>”“<”和“=”书写 三、指导“>”“<”和“=”书写 三、指导“>”“<”和“=”书写 四、巩固练习 (一)数一数,比一比。 2 1 2 5 (二)动脑筋。 问题:1. 看图,你知道了什么? 2. 小猴说得一定对吗? 不一定对 四、巩固练习 五、布置作业 作业:第17页,做一做。 第19页练习三,第6题、第7题。
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