第三单元教案_96226.doc

教 学 设 计 方 案 年级：二年级 任课教师： 实际授课时间： 学科：语文 课题：7、数星星的孩子（第 1 课时） 总序（ 31 ）课时 教 学 目 标 知识目标：学会本课生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。 能力目标：学习课文第6自然段。 情感目标：初读课文，了解课文内容。正确、流利地朗读课文。 教 学 要 点 1、了解课文主要内容，学会本课10个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 教 学 资 源 生字卡片 张衡照片 地震仪、浑天仪的图片 板 书 设 计 7、数星星的孩子 刻 苦 钻 研 汉朝 著名天文学家 教 学 过 程 教学环节 教学活动 设计调整 一、激趣。 1、导入新课小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多的明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。天上的星多极了。我们平常说天上的星星多，用哪些词语？学生回答：无数、数不清。天上有无数的星星天上的星星数不清　　天上星星真的数不清吗？小朋友，你们有没有数过？古时候就有个小孩子，最喜欢数星星，他经常注意观察天上的星星。　　今天我们就来《数星星的孩子》这个故事。初读课文，自学生字词。看谁读了以后，知道写的是谁。生字要读准字音，想记住字形。范读全文，检查自学。出示新词、生字，指名读——开火车读——齐读学习课文最后一段 拓 展 想想张衡为什么长大后能成为著名的天文学家呢？用上“因为……所以……”或“张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为……”句式说话。 教 学 反 思 教 学 设 计 方 案 年级：二年级 任课教师： 实际授课时间： 学科：语文 课题：7、数星星的孩子（第 2 课时） 总序（ 32 ）课时 教 学 目 标 知识目标：巩固学习本课要求学会和会人的生字。理解词语的意思。 能力目标：学习课文第1—5自然段。 情感目标：了解张衡是如何刻苦钻研的，体会人物精神品质。培养学生从小爱科学、观察和研究自然现象的兴趣。 教 学 要 点 1、了解张衡长大后能成为著名的天文学家，与他从小爱好天文、刻苦钻研有关。 2、激发学生观察和研究自然现象的兴趣。 教 学 资 源 生字卡片 投影课文插图及北极星、北斗星运转情况 板 书 设 计 7、数星星的孩子 刻 坐 仰 数 一直 苦 几次起来 果然 钻 研 汉朝 著名天文学家 教 学 过 程 教学环节 教学活动 设计调整 一、激趣。 1、复习导入。 （1）认读生字。 （2）齐读第6自然段。 （3）张衡长大后成为著名的天文学家，那他小时候是什么样的呢？我们接着来学习课文。 二、合作探究 2、学习第1自然段，体会夜空的美丽。 （1）出示投影。（课文第一幅插图，即夜空的美景。）学生欣赏图画。 （2）指名用自己的话说说夜空的美丽。然后再读书里写夜空的话。读读第1自然段。 教学环节 教学活动 设计调整 （3）出投影，比较两句话有什么不同。 读读句子思考问题。 评议朗读，齐读句子。（4）出示投影。（课文第二幅图。）找出书上有关的句子，说说谁在干什么？指名回答问题。 （5）小张衡是怎样数星星的呢？划出描写动作的词。再全班交流。 （6）谁能表演一下小张衡数星星的样子？指名表演。 （7）指导一名学生仰着头从1数到几百，引导感情。 学生说说从1数到几百颗星星的感觉怎么样？ （8）有感情地朗读第1自然段。 3、自由读2—5自然段。 要求：边读边划出奶奶、张衡、爷爷说的话，思考每句话的意思。 4、集体讨论、探究问题。 （1）爷爷、奶奶、张衡三人对星星数不数得清分别是怎么认为的？为什么？ （2）出示爷爷说的话。 从爷爷说的这几句话中你可以知道什么？学生朗读。评议。 （3）对爷爷说的话，张衡并不十分相信，他又是如何做的呢？齐读第5自然段。学生观看北斗星、北极星运转的情况。 （4）用自己的话说说张衡看星星的结果，相机理解“果然”。 （5）联系用“果然”说一句话。 拓 展 分角色有感情地朗读2—5自然段。用自己的话说说从哪儿看出张衡刻苦钻研天文知识的。 教 学 反 思 教 学 设 计 方 案 年级：二年级 任课教师： 实际授课时间： 学科：语文 课题：8、徐悲鸿画马 （第 1 课时） 总序（ 33 ）课时 教 学 目 标 知识目标：学习本课田字格中的个生字，会认双横线中的个生字。在语境中理解文中有关词语：艺术珍品、举世闻名。正确、流利、有感情地朗读课文,养成认真读书的习惯。抓住“举世闻名、艺术珍品”学习课文1、4，让学生了解徐悲鸿的《奔马图》在世界上的地位。学习本课的生字词．正确流利有感情地朗读课文结合教师对