第四单元课题三水的组成.pptVIP

海洋水 湖泊水 河 水 地下水 大气水 冰雪 说出你所知道水的各种用途 赛一赛：谁是知识小达人？ 第四单元课题三 水的组成 中国古代五行学说 水曾被看做一种“元素”，直到18世纪末， 人们通过对水的生成和分解实验的研究，才认识 了水的组成。 古希腊的四素说 一、看一看： 仔细观察，塑料瓶内壁有什么？ 普利斯特里实验 历史的足迹——揭开水组成的秘密 卡文迪许 拉瓦锡 普利斯特里 魔术 氢气 水的组成 二、学一学：认识氢气 展示一瓶刚刚用排水法收集的倒置的氢气： 说一说：1、你所知道的氢气的物理性质 无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。 化学性质：可燃性 2、氢气有什么样的化学性质呢？ 故点燃时要验纯，方法如图 沿着历史的足迹，认识水的组成从认识氢气开始 仔细观察老师进行的验纯实验， 请总结验纯的方法。 认识氢气——氢气燃烧实验 演示实验：氢气的燃烧 完成书上讨论题 小结：通过 检验氢气 点燃气体观察现象的方法 1、上述试验中有无新物质生成？发生了什么变化？ 2、上述试验中是否有水滴生成？ 资料： 通电 氯化钠 === 钠(Na) +氯气(Cl2) 通电 氧化铝 === 铝(Al)+氧气(O2) 三、探究水的组成： 结合上面两个反应，我们可以怎样使水分解呢？ (NaCl) (Al2O3） 三、探究水的组成： 怎样能证明水不是一种元素， 是由不同元素组成的呢？ 让水发生 反应 通过 实验 分解 整理思路 如何使水分解？ 电解水 1、提出问题： 探究水的组成 3、设计实验 整理思路： 水 通电 气 气 元素 元素 猜测 2、做出猜想： 氢 ？ ？ ？ ？ 氧 氧 氢 活动（一）——小组讨论并画出实验装置图： 三、探究水的组成： 展示 4、实验验证——演示水电解实验 讨论：①怎么检验两极产生的气体各是什么气体？ 活动（一）——小组讨论并画出实验装置图： ②生活中的电流属于直流电还是交流电？ 电解水应该使用哪一种？为什么？ 活动（二）——观察实验并完成学案表格。 1、观察到了什么现象？（正极、负极） 2、通过查阅资料我们得知氢气和氧气的理论值应为2:1，而实际测得的值大于2:1，这是什么原因呢？ 3、上述实验中水是否发生了分解反应？生成了哪几种新物质？ 写出文字表达式。 三、探究水的组成： 4、由此得出水是由什么元素组成的？ 提示：1、氧气不易溶于水，而氢气是难溶于水 2、氧气化学性质比较活泼，易于电极反应。 电极越活泼，反应越消耗氧气。 原因主要有： ① O2 在水中的溶解能力＞ H2在水中的溶解能力 ②电极材料消耗了部分O2 下图是电解水的实验装置，请回答： （1）A端为电源的 （“正”或“负”）极。 （2）检验D中气体的方法是： 。 （3）该实验说明水是由 组成。 解析：由图中可知试管C气体的体积约为试管D气体的2倍，故推知C管内的气体为H2，D管内的气体为O2，产生H2的电极与电源的负极相连，产生O2的电极与电源的正极相连。 负 取一根带火星的木条放在D试管内，若木 条复燃，则D为O2 氢元素和氧元素 小组讨论完成： 试一试，刚才所学的知识你掌握了么？