细节描写教学.pptVIP

* * 细节描写的魅力 教学目标 1、了解细节描写的含义，方法和原则 2、会用恰当的方法进行描写来刻画人物形象，塑造人物性格。 就是在作文创作中，把对表现人物和情节有特殊作用的细微动作、表情、外貌、语言、心理、物件、景色等环节进行准确、细致、生动地描写，使读者“如见其人”，“如睹其物”“如临其境”。 细节描写： “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流出来” ——《背影》 朱自清 “食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的玉米粥喝下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。” ——《节俭的张老师》 猜猜他是谁？ 每次老师提问，叫到他的名字之后，他总是要花至少五秒钟才缓慢抬起他那比一般人略大的头，睁着一双大大的眼睛盯着老师，眼睛里满满都是茫然和不解，像是对着老师发问：“是叫我么？刚才提的什么问题？”…… 细节描写原则： 真实：要合乎人情事理 独特：要选择表现力强的细节 细致：把细小的对象“放大”，烘托主题 片段欣赏：《父亲送我上车时的叮嘱》 清晨6点，大山挂满了雾，（看）父亲像往常一样送我去镇上车站。一路上，我攥着母亲给的20块钱。紧紧的，似乎怕它再丢了。（做）一路上父亲没有讲一句话，我心里万分不安。（感）终于，他止住了脚步，微微抬起右手，层层打开（看）：“孩子，这是40块钱，将来可别那么粗心……”（听）真让我不敢相信，这怎么……可能呀？为了我读书，父亲连烟都戒了，平时千节省万节省，还有积累？但是，父亲分明用颤抖的手把钱送到了我的心里。顿时，我多想放声大哭啊！（感）不知不觉中，我早已是泪眼婆娑。（做）　　 牛刀小试 1、他在大街上走着 试着将“他”写得更为生动形象，最好能突出人物特点 身穿黑衣服，戴着黑墨镜的他慢慢地在街上走着，贼眉鼠眼地四处张望，目光扫视之处都是老人的口袋，妇女的背包。突然走过来几个巡逻的警察，他收回了自己提溜转的鼠眼，装出一副欣赏街上橱窗风景的样子。