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本次活动游戏规则温馨提示如下： 1、同学们入座后，从实验盒中取出积分盘（纸碟）； 2、再次取出一张纸板（上面有组名），用于最后累计 得分，同时评出组冠军和小组成员积分王； 3、每获得一次礼物增加一个积分； 4、本次活动将不定时的举行抽奖； 5、希望每位同学积极参与，谢谢每位小朋友！第二讲 声音的特性垫江职教中心 冉智强学习目标：1、了解声音的特性：音调、响度和音色。2、知道音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体 的振幅有关。3、知道不同发声体发出声音的音色不同。 音乐欣赏 民族乐曲自主探究一、音调 问题1：声音的高低叫做 ，那音调和什么 因素有关呢？ 步骤：①把钢尺紧压桌边上，将钢尺的1/5伸出桌 外，拨动钢尺，使其振发声 ②将钢尺的1/3伸出桌外，拨动钢尺，使其振动发声； ③将钢尺的1/2伸出桌外，使其振动发声。二、响度问题1：声音的强弱用什么物理量表示？ 物理学中，声音的强弱叫做 。问题2：声音的响度与什么因素有关？如图3所示，用大小不同的力敲击音叉，观察轻质小球被弹起的高度（幅度），并听听声音的响度，将实验现象填入表中。 通过上面实验我们可以得出结论：物体振动的幅度越大，发出声音的响度越 。物理学中用 来描述物体振动的幅度。毛泽东主席的声音聆听 4、为什么我们只听到说话声就可以判断说话的人是谁？为什么用力敲击鼓面时会比轻敲鼓面时发出的声音大？为什么有的人说话声音比较低沉，而有的人说话声音却很尖锐？ 你知道了吗？亲爱的同学们，通过本节课的学习：你经历了什么？感知了什么？学会了什么？……教师寄语： 给自己谱一首曲，奏起分享的激情旋律； 给心灵开一扇窗，迎接属于我们的感动。