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本次活动游戏规则温馨提示如下: 1、同学们入座后,从实验盒中取出积分盘(纸碟); 2、再次取出一张纸板(上面有组名),用于最后累计 得分,同时评出组冠军和小组成员积分王; 3、每获得一次礼物增加一个积分; 4、本次活动将不定时的举行抽奖; 5、希望每位同学积极参与,谢谢每位小朋友!第二讲 声音的特性垫江职教中心 冉智强学习目标:1、了解声音的特性:音调、响度和音色。2、知道音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体 的振幅有关。3、知道不同发声体发出声音的音色不同。 音乐欣赏 民族乐曲自主探究一、音调 问题1:声音的高低叫做 ,那音调和什么 因素有关呢? 步骤:①把钢尺紧压桌边上,将钢尺的1/5伸出桌 外,拨动钢尺,使其振发声 ②将钢尺的1/3伸出桌外,拨动钢尺,使其振动发声; ③将钢尺的1/2伸出桌外,使其振动发声。二、响度问题1:声音的强弱用什么物理量表示? 物理学中,声音的强弱叫做 。问题2:声音的响度与什么因素有关?如图3所示,用大小不同的力敲击音叉,观察轻质小球被弹起的高度(幅度),并听听声音的响度,将实验现象填入表中。 通过上面实验我们可以得出结论:物体振动的幅度越大,发出声音的响度越 。物理学中用 来描述物体振动的幅度。毛泽东主席的声音聆听 4、为什么我们只听到说话声就可以判断说话的人是谁?为什么用力敲击鼓面时会比轻敲鼓面时发出的声音大?为什么有的人说话声音比较低沉,而有的人说话声音却很尖锐? 你知道了吗?亲爱的同学们,通过本节课的学习:你经历了什么?感知了什么?学会了什么?……教师寄语: 给自己谱一首曲,奏起分享的激情旋律; 给心灵开一扇窗,迎接属于我们的感动。

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