振聋发聩的一课.doc

振聋发聩的一课 　　敬爱的党组织： 　　经过上学期的考察，我荣幸地被发展为预备党员，因而，这学期开始了预备党员的党校学习。最初，我并不太能理解为何需要再上一次党课。忙碌的大三，有太多太多的事情需要去做，学年论文、辅修专业考试等等纷至沓来，还要面临今后人生发展方向的选择，这一切都需要时间精力的付出，因此，在最初的我看来，党课成为了一种负担。然而，这种想法在我第一次走进教室，与周围的同学交谈中、老师的教导中就消失殆尽了。周围同学充满活力与干劲，认真学习的样子让我为自己曾有过这样的想法感到羞愧，也感到自己在这方面亟需改进。 　　第二节课的授课内容是党员的党性修养，由资产管理公司的党委书记向老师讲授。向老师整场讲授完全脱稿，且思路清晰，贴近生活，娓娓道来，引人入胜。课堂上气氛活跃，掌声不断。在这次的课堂上，向老师将他的授课内容分为三个部分，前后衔接紧凑，且简单概括为 “党员党性是什么”“为什么要不断加强党员党性修养”和“怎么来加强党员党性修养”这三个问题，引人深思。接着，在随后的授课过程中，向老师妙语连珠，将原本枯燥的理论知识与现实生活联系，更深入浅出，以自己的个人经历为例子，讲得十分生动有趣。更难得的是，向老师不回避现实的态度。 　　在入党之初，我虽然在理论知识方面学习得不少，对于一些基本概念原理也算烂熟于心，但是，一旦投射到现实生活中，我就感到无所适从与深深的疑惑。信息爆炸的时代，各种良莠不齐的消息时刻在向你袭来。而随着这种浪潮的出现的是，似乎关于共产党员腐化、堕落的事件也越来越多了。其中还有不少是入党多年称得上是“前辈”的老党员。加之，很少有关于此方面的公开讨论与学习，而一些批评也只是隔靴搔痒，未触及问题根本，让我对自己的信仰似乎有些不确定。但是，向老师却坦诚而大胆地讲出了这一现实，且有自己的见解与分析。 　　他对目前党内出现的问题不回避隐瞒，而是依据主客观条件具体分析，掩盖在现象背后的原因。他犀利的见解与评论对我来说是振聋发聩的一课，打破了长久以来我内心的迷惑。正如一个古老的箴言“流水不腐，户枢不蠹”，唯有不断地从根本上加强自身的修养，与时俱进，我们的党才能一直屹立在时代的前端。出现问题并不可怕，可怕的是人们选择忽视它。因此，我们这些年轻的党员更要从一开始树立良好的作风，从一点一滴做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。同时切莫因为在组织上入了党，就放松了警惕。 　　另一方面，现阶段我们最主要的目标与任务就是努力学习专业知识，以此为自己的将来打好基础，实现个人价值与社会价值。向老师也提及了目前大学里存在的一些不好的现象，例如，上课迟到、早退、旷课、作弊等等不一而足。说来惭愧，刚上大一的时候，自己干劲很足，但后来就渐渐松懈了，上课经常因为睡过头而迟到。大学三年的成绩虽说不上差，但也绝不是名列前茅。马上自己的大学生活就要结束，但对于前途、未来仍然很迷茫。当然，尽管对于未来还有很多迷惑，我也从之前的经历中汲取教训，珍惜这最后的一年时光。这既是对自己未来的人生负责，也是作为一个合格共产党员的最基本要求。在今后的日子里，我也不断自我批评，加强自己各方面的修养。 　　汇报人：xx 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核