搭石——韦林林.ppt

学习目标 1、有感情地朗读课文。 2、紧扣中心句，想象画面，联系上下文、结合情境、联系生活等方法，理解重点词句。 3、体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。 用你喜欢的方式读课文2-3自然段，找出文中让你感受到“美”的句子，画一画，读一读，并在小组里谈谈自己的体会。 当这位老人年轻的时候，他一定也曾 （ ） 当这位年轻人老了的时候，也一定会有（ ） 因为（ ） * * 执教者：韦林林 四（7）班 搭 石 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 清　波　漾　漾 人　影　绰　绰 绰 A：宽裕；富裕 B：形容姿态柔美 C: 宽,不狭窄 人影绰绰 （ ） B 绰绰有余 （ ） A 清波漾漾 人影绰绰 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 每当上工、下工， 一行人走搭石的时候， 动作是那么协调有序！ 前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去， 踏踏的声音， 像轻快的音乐； 清波漾漾， 人影绰绰， 给人画一般的美感。 每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 伏 理所当然 年轻人伏下身子背他过去 人们把这看成是理所当然的事 伏下身子背其他的老人