2014北师大版小学数学五上,调查生活垃圾amp;quot;,ppt.doc

2014北师大版小学数学五上,调查amp;quot;生活垃圾amp;quot;,ppt 篇一：新北师大版五年级上册数学《调查“生活垃圾”》教学设计 《调查“生活垃圾”》教学设计 [教学内容] 调查“生活垃圾”（第17~18页） [教学目标] 1、体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算小数四则混合（以两步为主，不超过三步） 2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。 3：培养学生善于探讨数学问题的良好习惯，能够综合问题的能力。 [教学重点] 掌握小数四则混合运算的算法，会进行小数四则混合运算。 [教学难点] 通过解决具体问题理解运算间的联系。 [教学过程] 一、情境导入 师：前几天五年级同学对我们平时所产生的生活垃圾进行了调查研究，下面就是五年级两个班级的调查汇报情况。（课件出示教材情境图） 师：从这个调查汇报情况中你获得了哪些数学信息？ 学生：五年级1班汇报信息：一个人4周可产生30.8千克生活垃圾。五年级2班汇报信息：一个小区周一到周五共产生生活垃圾 3.5吨，周末每天产生生(转 载 于:wWW.xlTkWJ.Com 小 龙文 档 网:2014北师大版小学数学五上,调查生活垃圾,ppt)活垃圾1.3吨。 师：看到这些数学信息，你能提出哪些数学问题？ 引导学生根据不同的信息提出不同的数学问题。 二、探究新知 1、研究连除、乘除混合运算。 根据学生提出的不同问题，教师有选择性地出示问题：一个人4周可产生30.8千克生活垃圾，那么一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？ 学生阅读题目后，教师提问：“要想求出一个人平均每天产生多少千克生活垃圾，需要什么书籍条件？题目中是否直接给出？用什么方法计算？”学生独立思考计算后，在小组内交流自己的想法。 小组汇报，学生可能会呈现的方法： 篇二：北师大版五年级数学上册《调查生活垃圾》导学案 《调查生活垃圾》导学案 篇三：新北师大版 五年级数学上册 调查“生活垃圾” 教学设计 1 2 2016学年第一学期 教学工作计划 3