语文四上_给予是快乐的自用2.pptVIP

预 习 目 标 1、自读阅读提示，明白学习要求。 2、读课文不少于两遍（读正确、读通顺）。 3、圈出不认识、不理解的生字词。 4、标注自然段序号，标注阅读中产生的疑问。 5、勾画优美词句。 6、思考： （1）文章主要讲了一件什么事？ （2）【选做】你在生活中有过“给予是快乐的”体会吗？ 24* 给予是快乐的 24* 给予是快乐的 人教版新课标四年级语文上册第六单元 给、奉献、付出。 jǐ yǔ 消水小学 冉文秀 朗读阅读提示，标注学习要求 1、 2、 3、 自主学习 （一）自学、思考 （诵读优美词句） 1、自读阅读提示，明白学习要求。 2、读课文不少于两遍（读正确、读通顺）。 3、圈出不认识、不理解的生字词。 4、标注自然段序号，标注阅读中产生的疑问。 5、勾画优美词句。 6、思考： （1）文章主要讲了一件什么事？ （2）【选做】你在生活中有过“给予是快乐的”体会吗？ 自主学习 1、问：不认识的生字词；阅读中产生的疑问。 2、说：课文主要讲了一件什么事。 （二）对、组互学 自主学习 1、字词 给予 炫耀 羡慕 宽裕 橱窗 兜一圈 饶有兴趣 （三）自学检测 2、朗读 要求：正确（三不：不添字、不漏字、不错字） 通顺 1 2 3 4 圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……” 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。 这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。 自主学习 3、主要内容 （三）自学检测 本文主要讲述了 节前夜， 偶然结识了一个生活贫困的 ，在短暂的相处中， 的言行强烈地震撼了 的心灵，使他深深地体会到了 。 合作探究 问题：保罗是怎样体会到给予是令人快乐的？ 合作学习方法： 独立阅读、思考、勾画、批注。 小组交流，组长组织。 全班交流，评比。 一 二 三 提示： 请同学们从课文中找到保罗与男孩的对话进行品读，保罗的两次猜测是什么？猜测的结果怎样？这个夜晚，保罗收获到了什么？为男孩又做了些什么？ 合作探究 合作探究 即时训练 生活中怎样做就能体会到“给予是快乐的”呢？ （一） 志愿者募捐活动 关爱小动物 义工到敬老院服务 学生志愿捡拾绿化带垃圾 即时训练 朗读、背诵、创作名言警句。 （二） 1、给，永远比拿愉快。——高尔基 2、赠人玫瑰，手有余香。——（谚语） 3、在花中采蜜，是蜜蜂的娱乐；但将蜜汁送给蜜蜂， 也是花的快乐。 ——纪伯伦 4、自己活着，就是为了使别人过得更美好。 ——雷锋 5、（ ）是快乐的，【 】更是快乐的。—— （注：小括号中填“给予”的反义词，中括号中填“给予”的近义词， 横线上填上创作者的名字）