诵读2黄纱巾.pptVIP

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* * 薛 涛 * * 学习目标 学会初步赏析微型小说,整体感知内容,学会复述课文。 理解人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。 学习作品一个短句组成一个特写镜头,一个个连续的特写镜头的组接构成了故事情节的写法。 * * 自学提纲(10分钟左右) 一读: 1、抓住文章线索,概述故事情节。 2、了解微型小说。 二读: 1、具体分析文中“女孩”“中年人”的心理活动,分别给三个片段补充人物的心理,把握文章的主旨。 2、结合人物的心理活动,概括人物的精神品质,理解文章的主旨。 * * 微型小说又名小小说,超短篇小说,一分钟小说,袖珍小说。 微型小说具有立意新颖、情节严谨、结局新奇三要素。即在1500字以内,要概括出普通小说应具有的一切。 1、了解微型小说 * * 2、抓住文章线索,概述故事情节。 女孩很想那条黄纱巾,因为家里不富裕, 她再喜欢也不要求家里买; 中年人知道女孩的心愿,他摘下黄纱巾 自愿送给女孩,女孩说她不能白收人家的东西 她再喜欢也要跑开; 为了能圆女孩子的梦,中年人把黄纱巾高高地挂起,并贴上永不出售的标签。 * * 二读 具体分析文中“女孩”“中年人”的心理活动,分别给三个片段补充人物的心理,把握文章的主旨。 结合人物的心理活动,概括人物的精神品质,理解文章的主旨。 * * 女孩放学要经过一个小小的服装市场。 女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。 女孩停住不走了,呆呆地看。 这条纱巾真好看啊! * * 买下吧,孩子,就剩这一条了,只卖10元钱。 这个小姑娘看半天了,肯定很喜欢这条纱巾 * * 女孩无奈地摇摇头。钱,女孩没有。 女孩恋恋不舍的离开了 10块钱? 太贵了! 我没有那么多钱! * * 整个晚上,女孩都下定向家里要钱的决心。 最终,女孩也没提要买黄纱巾的事,并发誓永远不提这件事。 家里不富裕,女孩知道。 我一定要告诉妈妈那条围巾好好看!可是……妈妈都好久没有买新衣了,家里没有什么钱,我怎么能……算了吧! * * 人 物 品 质 女孩: 懂事 不随便占小便宜 * * 中年人: 成人之美 心地善良 * * 人物品质 中年人: 善解人意成人之美心地善良 小女孩: 懂事、孝顺, 不贪小便宜 * * 小结课文 那条“在微风中舞动”的“永不出售”的黄纱巾,成为两颗美好心灵无声的契合的象征,一条黄纱巾凝聚了两个主人公的高尚品质,使人们感到了一种人与人之间互相理解互相抚慰的温馨之情。 * * 如何欣赏微型小说 鉴赏微型小说要把握如下三点: 1、分析结构,抓住线索品味精美的形式 2、精读细品,透过语言领悟作品的新鲜立意 3、调动想象,于结尾处获得无尽之意味 * * 课堂练习 1.字词注音。 呆呆( ) 愣( ) 恋恋不舍( ) 2.给多音字注音及组词。 3.选词填空。 (1)女孩再走过小市场时,老远就看见黄纱巾还在那儿________(A.飘动 B.飘舞)着,像一只黄蝴蝶。 (2)女孩与黄纱巾搭配一起是________(A.美妙 B.绝妙)的组合。 (3)女孩写作业累了就往楼下看看,看看那条在微风中________(A.舞动 B.飘动)的黄纱巾。 4.解释下列词语。 恋恋不舍:________________________________ 绝妙:________________________________ * * 作业: 选择发生学习、生活中的一个动情点,模仿写作一篇微型小说。 * * 失而复得的项链 ?? “姑娘。” ?? “干什么?”那个女孩一惊。 ?? “请你帮我个忙好吗?” ?? “我有一条珍珠项链,是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵,但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了,随手一放就不记得放在什么地方了,人老了,记性真不好。今天是我第一次戴它。要是找不到了,我女儿可要伤心死了。因为今天是我的生日,我今天整60岁了,一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实,像我这样的年龄,我倒希望她们不记得我的生日才好,免得老是提醒我一天比一天老。” ? ?长久地看着母亲,紧张的神情开始缓解,慢慢地脸上现出一丝微笑:“您一点儿都不老,您看上去比我妈妈还要年轻,她才40岁。”她停了一下又说,“我帮您找找看吧。” ? ?那就麻烦你了,我到那边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。 ?? 一会儿,母亲出来。女孩用餐巾托着那串珍珠项链说:“您看,是这串吗?” ? ?接过来说:“就是它。年轻人眼睛好,真谢谢你了。” ? ?连忙说

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