课堂-几分之一.ppt

分数的初步认识 分数的初步认识 分数的初步认识 闸口小学 刘晓莉 月饼 月饼 月饼 月饼 2 2 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 1 1 月饼 月饼 把1个月饼平均分给2位学生　　　 月饼 没有平均分 2块 平均分 1 2 把一个饼平均分成两份，每份是它的 把一个饼平均分成两份，每份是它的 — 2 1 2 1 把一个圆分成两份, 每一份一定是这个 圆的 ．对吗？ 如果像这样分，能不能用二分之一表示？ 把一块月饼平均分成4份，每份是它的（ ）分之（ ），写作（ ） 1 4 四 一 平均分 3份 平均分 1 3 1 3 平均分 1 3 1 4 分数线 分 子 分 母 2 1 4 1 像 、 这样的数都是分数。 读作：四分之一 判断：下面各图形中的涂色部分能否用（）里的分数表示？ 　 （　） （　） （　 ） （ 　） （　 ） （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) 用分数表示下列各图的阴影部分: 折一折 4 1 折出一个正方形的 比一比 — — 1 2 ＞ 1 4  — 1 3 ﹥ — 1 4 通过比一比，你发现了什么 同样大的两个物体,平均分的份数越多,每一份就越小。平均分的份数越少,每一份就越大。 通过这节课的学习，你学会了什么？ 1.要想得到一个分数必须“平均分”。 2.把一个物体平均分成几份，每份就是它 的几分之一。 3.把一个物体平均分的分数越多，每一份 反而越少。